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小学综合实践活动课程实施问题研究 ——以芜湖市三所小学为例 摘 要 新世纪初教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指 出：将综合实践活动列入必修课程系列。实施阶段为小学三年级至高中。 该课程以培养学生的学习兴趣、创新意识以及增强学生的实践能力为切 入点拓展课程内容，将其分为四个板块——研究性学习、信息技术教育、 社区服务与社会实践、劳动与技术教育。该课程定于小学阶段开始实行， 对小学生综合素质的提高具有十分重要的意义。 本课题运用文献分析法、问卷调查法、访谈法以及观察法对芜湖市 小学综合实践活动课程实施过程进行了深入的调查工作。在做好数据收 集工作后，认真开展了数据整合及统计工作并对其结果进行分析，找到 该课程在实施过程中出现的问题，进一步分析出导致上述问题的原因， 总结出芜湖市小学综合实践活动课程需要采取的有效对策。 调查发现，芜湖市小学的综合实践活动课程存在的主要问题有：学 校普遍不重视综合实践活动课程，特别是一些学校有名无实、学科化倾 向突出；教师专业素养不足，尤其是缺乏综合实践活动课程资源开发与 利用能力；学生难以坚持，问题探究意识薄弱等。针对课程实施存在的 问题，本研究结合实际从学校、教师和学生三方面对上述问题进行归因 分析发现主要原因有：学校对课程的认识不足，尤其是难以突破体制化； 教师培训力度不到位，多数教师没有得到有效的培训：学生缺乏兴趣和 能力。最后提出几点改进措施：学校要积极推动综合实践活动课程的发 展；教师要不断提升个人的专业素养；学生要培养兴趣与加强能力。 关键词：小学；综合实践活动：课程资源 onthe ofthe Research Implementation of Practical Curriculum Comprehensive Activitiesin Schools Primary three schoolsinWuhuasan the 一一Take primary example Abstract The”BasicEducationCurriculumReform atthe ofthenew the ofEducation centuryclearly by Ministry beginning statesthat activitiesareincludedinthe comprehensivepractical compulsory course the isfromthethird tothe series，and stage grade high implementation sch001．Thecourse thecoursecontent students’ expands bydeveloping interestin and is