STEAM教育在高中生物实验教学中的应用研究--以“植物芳香油的提取”实验为例.pdf

STEAM教育在高中生物实验教学中的应用研究 一一以“植物芳香油的提取刀实验为例 摘 要 随着科学技术的快速发展，生物学教学与信息技术和工程技术的结合日益紧 密。强调跨学科学习、面向现实生活中的具体问题及探究解决这些具体问题的思 路和方法的STEAM教育，在一些发达国家基础教育领域的影响也越来越深远。 值此新一轮高考改革之际，笔者结合教育实习时所开展的高中生物学实验教学实 际，就如何将STEAM教育有效地应用在高中生物学实验教学实践中进行了力所 能及的探讨。 本文在通过文献研究法对STEAM教育理论、教育内涵及教育价值进行深入 研究的基础上，运用问卷调查法对高中生、教师及教育学大学生进行调查，了解 高中生物学实验教学现状、教师和教育学大学生对STEAM教育的认知情况，并 对发现的问题提出相应的教学建议；进而运用案例研究法，以安徽师范大学附属 中学生物学社学生作为研究对象，选取高中生物选修课程的“提取植物芳香油” 作为实验内容，结合STEAM教育理念开展实验案例教学。 总之，在该课题研究过程中，笔者积极开展实验案例教学实践，在指导学生 提出问题．作出假设一设计方案一开展实验．克服困难等探究实验过程中，使学生学 到了生物学和工程学等多学科知识，促进了学生解决问题能力和信息处理能力的 发展；使学生在自主．合作一探究学习过程中，提高了团队合作能力和创新能力； 使学生在自我评价中，学会了认识自我、增强自信和成功感，促进了学生生物学 核心素养的形成。希望这些研究成果对学科教学(生物)教育硕士研究生的教育 实习及一线生物教师的教育实践有所帮助。 关键词：高中；生物学；STEAM教育；实验教学；案例研究 Researchon ofSTEAM the Application Educationin 0ft Experimt；nttnemiregnihcaeT 1eacIIine Biology SeniorSchool High the Takingexperimentof‘‘extracting an aromaticoil，，as plant example Abstract Withthe ofscienceand combinationof rapiddevelopment technology，the withinformation and has biologyteaching technology engineeringtechnology become close．STEAM which izes increasingly education, emphas the inreallifeand specificproblems exploring interdisciplinarylearning,facing ideasandmethodstosolve also