不同年龄段的幼儿学数学的方法.docxVIP

不同年龄段的幼儿学数学的方法 岁宝宝学数学的方法一、活动目的： 学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记实行排序及匹配活动。 二、材料介绍： ( 一) 材料提供 各种实物图片若干，塑封的底版图一张 ( 画有大小标记 ) ，回形针 10 个，筐 5 个。 ( 二) 使用材料 将筐里的实物分类。 分别按指定的大小标记实行排序活动。 再给小动物分别匹配相对应大小的食物。 ( 三) 教育功能： 培养幼儿的观察和思维水平，学习分类。 理解常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达水平。 能按指定的大小标记实行排序及匹配活动。三、指导要点： 引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记实行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相对应的大小食物。 教 4 岁儿童学数学的方法 岁儿童学数学的方法很多，怎么让儿童学数学更加的有兴趣呢，在这里小编为您推荐几种儿童认数字小游戏，比如《分配树叶认数字》《打电话》《举一反三》都是很好的儿童认数字小游戏。 认数字的小游戏： 1、分配树叶理解数字。 带儿童去公园玩，让他收集一些喜欢的树叶，然后妈妈在地上写 下 1-10 这 10 个数字，并让儿童把拣来的树叶按照数字 1 放 1 片，数 字 2 放 2 片的规律一直放到数字 10。这样儿童就在树叶的协助下，直观地学会了 1—10 这 10 个数字，并了解了数名、数字、数量之间的对应关系。 2、打电话。 让儿童给动物、植物、玩具打电话，妈妈把它们的电话号码都告 诉儿童，让儿童自己拨。一开始能够是 1 个数，慢慢增加到 6 个左右。妈妈要模仿这些事物接儿童的电话和儿童聊天。这样儿童就能在拨号码时理解了数字，又能在聊天时增强了语言水平和社交水平。 3、举一反三 对孩子来说，要告诉他们“同样的数目”这个概念是非常困难的，三岁的孩子虽然已有数的概念，但是还是别勉强他们学习。当孩子对 数的理解水平增强时，妈妈能够示范地说：“这是 3，那也是 3，两个是相同的。”不久之后，孩子就能够自己去数了。 教 5 岁孩子学习数学的方法 岁儿童在学习数学方面很容易产生厌烦心理，甚至消极态度。这是因为玩是幼儿的天性，同时也是儿童智力心理发育的一个重要过 程。那么，在保证孩子快乐的同时如何教孩子学好数学呢 ?其实我们完全能够让孩子在游戏中对数学实行学习。 根据研究， 5 岁儿童的学习是跟游戏分不开的，是在游戏当中实行的。儿童总是把作业的任务当作游戏来完成的。例如，通过数学游戏就能更好地掌握计算。而且，儿童在做作业前，并不经常能理解到学习的目的和任务，计划和预见学习目的的实现，如要掌握什么样的知识完成什么样的作业等等。在作业中，儿童感兴趣的是活动过程的本身，而不是力图去完成什么任务、实现什么目的。 但是现在 5 岁儿童在教育影响下，他们开始能把作业和游戏分开，虽然他们仍喜欢用游戏的方式来完成作业。但他们逐渐知道在做作业 的时候不能随便游戏。而且，他们开始能对自己的水平采取批判的态度。正是因为这种情况，在学前时期的后半期，才有可能把教学分为各种专门作业。在这些专门作业中，儿童更好地掌握了各种知识和技能，提升了学习的水平，这就为儿童进入小学从事正规学习作了准备。 近些年来，因为对学前儿童学习潜能的进一步理解，人们也越来越重视早期教育的问题，由此也引起一些争论。有的人认为，幼儿时期是学习的黄金时代，过了这个时期，就永远没有这样好的机会了。但也有人认为，如果过度强调这个时期，以为人的一生的心理的发展完全决定于幼儿时期，错过了这个时期，就无法补充，这也是一种形而上学的观点。当然，不顾儿童的身心情况，让他们从事过度紧张的学习活动，超越限度地“促动”儿童的发展，肯定是有害的。 所以家长们应该学会在游戏去寻求如何教孩子学数学的方法，而不是一味的只要求孩子学习。