四年级的综合实践教学的计划.docVIP

希望对您有帮助，谢谢 四年级综合实践教学计划 导读： 本文是关于四年级综合实践教学计划的文章，如果觉得 很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：四年级综合实践活动教学计划】 一、指导思想 继续贯彻落实新课程改革思想， 实施素质教育， 更好的培养学生各方面综合实践的能力， 带领学生走入更广阔的社会活动空间， 丰富学生的知识、情感等方面的体验。 活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。 课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑， 要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。 在开展活动课之前， 要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。 二、学情分析 四年级共有学生一百多人， 大部分学生有一定的动手能力， 对于 一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些安全方面的考虑， 对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力， 因此，本 学期，把重心放在校园内， 学生身边的事情，着重通过一些研究性学 习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。 三、活动目标 1、在情感态度方面： 希望对您有帮助，谢谢 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、 关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度， 培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱 生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、 创新能力；独立思考能力和解决问 题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往 能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习， 发现和获得知识。 即不再是以间接经 验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究 活动的一些常识。 四、教学措施 1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把 模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会 实践等方式融合好， 使综合实践活动的学习过程成为手脑并用， 生动 活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。 2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的 联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探 究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分 享成功的快乐。 3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成 希望对您有帮助，谢谢 渗透到整个教学过程中。 把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。 4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵 循安全第一的原则， 在课堂上做手工要注意清洁卫生， 剪下来的废纸 屑不能乱扔，使用工具要注意安全。 五、内容安排 （略） 【范文二：四年级综合实践活动教学计划】 一、指导思想 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程， 学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中， 通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、学情分析 四年级学生已具备了初步的实践能力， 但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法， 提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题， 能够试着和同学展开小组合作学习， 在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要 希望对您有帮助，谢谢 让他们初步掌握参与社会实践的方法， 信息资料的搜集、 分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、教材简析 综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、 目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、 劳动技术教育内容进行有机整合， 内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 四、课程总目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的 积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视 野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、 交往协作能力、 观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运