《应用二元一次方程组—增收节支》示范公开课教学设计【北师大版八年级数学上册】.docVIP

第五章 二元一次方程组 5. 4 应用二元一次方程组—增收节支 教学设计 教学目标 教学目标 1．会利用列表分析题中所蕴含的数量关系，列出二元一次方程组解决实际问题；(重点) 2．进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程. 教学过程 教学过程 一、创设情境，引入新知 新年来临,爸爸想送Mike一个书包和随身听作为新年礼物.爸爸对Mike说：“我在家乐福、人民商场都发现同款的随身听的单价相同，书包单价也相同，随身听和书包单价之和是 452 元，且随身听的单价比书包单价的 4 倍少 8 元，你能说出随身听和书包单价各是多少元，那么我就买给你做新年礼物.” 你能帮助他吗？ 二、合作交流，探究新知 1. 一种商品进价为150元，售价为165元，则该商品的利润为_____元； 2. 一种商品进价为150元，售价为165元，则该商品的利润率为______； 3. 一种商品标价为150元，打八折后的售价为____元； 4. 一种商品标价为200元，当打______折后的售价为170元. 5. 某工厂去年的总收入是 x 万元,今年的总产值比去年增加了20%,则今年的总收入是__________万元； 6. 若该厂去年的总支出为 y 万元,今年的总支出比去年减少了10%,则今年的总支出是________万元； 7. 若该厂今年的利润为780万元,那么由5, 6可得方程________________. 问1：增长（亏损）率问题的公式？ 原量×（1+增长率）=新量 原量×（1-亏损率）=新量 问2：银行利率问题中的公式？（利息、本金、利率） 利息=本金×利率×期数（时间） 本息和=本金+利息 利润：总产值-总支出 利润率：(总产值-总支出)/总产值×100% 三、运用新知 例1 某工厂去年的利润(总产值-总支出)为 200 万元,今年总产值比去年增加了2 0％,总支出比去年减少了 10％,今年的利润为 780 万元.去年的总产值、总支出各是多少万元? 例2 医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品,每克甲原料含 0.5 单位蛋白质和 1 单位铁质,每克乙原料含 0.7 单位蛋白质和 0.4 单位铁质, 若病人每餐需要 35 单位蛋白质和 40 单位铁质, 那么每餐甲、乙原料各多少克恰好满足病人的需要？ 例3 甲、乙两人从相距 36 千米的两地相向而行,如甲比乙先走 2 小时,那么他们在乙出发 2.5 小时后相遇;如果乙比甲先走 2 小时,那么他们在甲出发 3 小时后相遇,甲、乙两人每时各走多少千米? 归纳总结 四、巩固新知 1. 甲、乙两种商品原来的单价和为 100 元，因市场变化，甲商品降价 10％，乙商品提价 40％，调价后两种商品的单价和比原来的单价和提高了 20％．若设甲、乙两种商品原来的单价分别为 x 元、y 元，则下列方程组正确的是 （ ） 2. 某校春季运动会比赛中，八年级（1）班、（5）班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说：（1）班与（5）班得分比为 6 : 5；乙同学说：（1）班得分比（5）班得分的 2 倍少 40 分．若设（1）班得 x 分，（5）班得 y 分，根据题意所列的方程组应为（ ） 3. 有甲乙两种溶液,甲种溶液由酒精 1 升，水 3 升配制而成;乙种溶液由酒精 3 升，水 2 升配制而成.现要配制浓度为50%的酒精溶液 7 升，甲乙两种溶液应各取几升？ 4. 某人以两种形式存 8000 元，一种储蓄的年利率为10%，另一种储蓄的年利率为 11%.一年到期后，他共得利息 855 元(没有利息税)，问两种储蓄他各存了多少钱？ 5. 一班和二班共有 100 名学生，他们的体育达标率(达到标准的百分率)为 81﹪，如果一班学生的体育达标率为 87.5﹪，二班学生的体育达标率为 75﹪，那么一、二班的学生数各是多少？ 五、归纳小结 教学反思 教学反思 略.