小学英语人教新起点二年级的英语上册Unit5教案第3课时.docxVIP

Unit 5《In the Park 》教案 第三课时 教学目标 能 初步在恰当的情境中， 合运用本 元以及前面 元所学 和功能句。 2. 能 借助已学 的 及相 的 片感知字母 q, r, s, t, u 在 首 常 的 音， 并 借助 片和首字母提示整体 。 教学重点 掌握重点句型： There is/are? .引 学生在 境中理解、学 并初步运用。 教学难点 学生能熟 地运用重点句型： There is/are? . 教学方法 教学挂 ，教学投影片，教学 音磁 ， 卡片，字母卡片。 课时安排 教学过程 Step 1 Warming-up 学生跟 音 唱第一 歌 ，复 本 元 。 Step 2 Presentation and practice. 1. 教 学生仔 察 A 的三幅情境 ，教 可以提几个 ： What can you see in Picture 1/2/3? Where is ?. What ’s in the?? 学生通 察 回答 些 。 播放 音，引 学生关注 片中人物的 言。 3．教 反复 学生 句子。 There is a ruler on the desk./There are pencils in the schoolbag. 4．再次播放 音， 学生 学生模仿 音 ，跟 内容。 学生 活 ： 每个学生各 一 片， 用本 元的功能句 行描述，比一比 的多。 6. 学生 察 B 片， 一 片所表示的是什么， 然后教 逐一呈 相 。 引 学生反复听本 音并跟 (queen， ruler, skirt, teacher, under) 。 教 学生听 音，跟 音歌 ，可多听几次。 教 反复 五个 （ queen，ruler, skirt, teacher, under ）。 教 引 学生体会 首字母的 音，并模仿跟 首字母的 音。 教 呈 首字母 q, r, s, t 和 u 的其他 ， 如 red, rice; six, seven, school, sister; tea, tall, tiger 等，引 学生 出 些 首字母的 音，并在此基 上整体 。 教 引 学生听 音， Q, q, q. /k/, /k/, /k/. Q for queen. R, r, r. /r/, /r/, /r/. R for ruler. S, s, s. /s/, /s/, /s/. S for skirt. T, t, t. /t/, /t/, /t/. T for teacher. U, u, u. / ?/, /?/, /?/. U for under. 儿歌，教 引 学生根据首字母的 音 出更多的 。教 可以一 听学 生 ， 一 把相关 写在黑板上， 引 学生 黑板上的部分 ， 自己仿照 音 儿 歌。 使用 ‘学 生 ’ APP 像，收集学生典型成果，在 ‘授 ’系 中展示 . Step 3 Summary 学 了句型 There is? ./There are? . 学 了五个 (queen， ruler, skirt, teacher, under) 通 五个 学 了五个字母（ q/r/s/t/u ）。 Step 4 Homework 学生在学 的 中找一找以字母 q/r/s/t/u 开 的 。 Step 5 板 Unit 5 In the Park Lesson 3 There is? .. There are? . queen  Q/q  ruler  R/r skirt  S/s  teacher  T/t under  U/u