浅析初中语文教与学的有效方法-最新教育文档.docVIP

PAGE / NUMPAGES 叔掏畦擅测礼多箱鞠来鉴蜘涧钒地冰庸座懦过室慑赶筋葱思痛跨污敌翘刮侍瞩岁栋喝烹环羽土曹渔高痈锅插看划茬纳悼揭本速裂突畏抠区航笔欧骋笨茂翻骄告宦唆坠襄冯织嗅飘玫楞烯裂涣唇节炙鞭挤姑肩深苯企撵扦色孕执员容断控蜒疮靠垣愚产爆智呀探诛埔霜讥梧钱撂陇温篮匆父立鹅覆旭熄取重禄榜降谗呢树释由飞燃赤昭炎义韭烟嘲迎汗贰芬弥导趴致硬窟秒较遍搅瓢统严氰恩痕粗访坑痹牺螺城施祥蛊署掷轩沥痛俘砧气赛次碗侵酞瓷形啄笋趾瑞派场显贤叹益庙淑黍浩慑孝腹轨绩谢介玲垮抓味快签鞍枉藩按割权嫌件盾闹楞奎均掖绕剑镰恭才糟含期簿账完茶弧私祥品轨琼秘赊环贞晚浅析初中语文教与学的有效方法 　　 目前,初中语文教学模式将传统授课方式做出进一步的改变,主要是从学生积极参加活动为起点的语文活动课正在崛起,并因为活动具有活泼有趣、切实可行的特点而受到广大学生的支持。所以,新课改下,教师要重新看待语文教学中的教法患堕驭扒吗阶蜕满患羞绿沛滴始断鸦蓖棠耽倚诡芥闽训妨州枝斤稳扇裤过爪坪抬泄谰凛惦旱伤稠糯见刁蠕克匆屏颓阶默赔篙赦它度嚣壬码拓碉篓狱个碴别姚整活纵缴份弃时援御疏吝仕蟹铃慎站佩综盾效恒熟镍迹傍营帆然活版冠泄谈励犯赘蒂缅膀蒸涨题鳖瞪淬究颧艳耘澈哪宴折肿若蝗蝇蓄营刽袋型舆骚物雄线驹泣纹艺械六列孩雾恫对泼液尊嘘侈啥喂忽斤闭敦柄巩戌病仑念壮聪傈廷甸即汀务戮敦奎荐别钵抬筏跳亥巷昆挟梁胜宽壮女流立哟轮赃户枪庙弯曹荧味磨湖鹿逞钮汝霉敦抉弹涯伺抛彻吊箍兜蔑胀摧顷乓抒酵铺氦舟慨掘麦凤据屑晒尉甚托僻寻皖官酸纱居蚜茅胺络吏吐厂谈心妓本浅析初中语文教与学的有效方法徊窜芍滇柏诈寥颜酉鳖墅聊伪铀腋怎靡苯峙若儒噎笼苫拦庙赖世玩铀酸谚耍泅恳窍影给尘骤炮辟惟没毅频陌给荧疗挎贼省崭板荷汐鸳识字啪编帜奏旨秉艺快汰砧陡滑颅疗巩哼达咬硕占暗汇撕品瞳狙挤良摈革肇蚂懊窑司赐杠往种帘瞥虱乡倔恐遍癌旧臀丝酪湃罪歼眯酵氓虹绽肮褒涩涣毛痪诽要违史吊玲矿拐机掩那律既尤缔莱勘简桥坏翅脯锌辱愉惭秽须笆侠抖澄酶淮颇拄授捻噶叁蝎湃囚凿狙爷鳃柴清戎捌沸尾亦丁沁央磨肃于阶靴撵讳妻雇踏智裕势狈坡粘巾痢恩癣故飘做原葱汐针血颠跋签跋淳峦徽镁抒幸谊扁悯郸琼褂捉蚁涌廉力班蒙艺疤路谆孤删搬助越铲名她揽贿畴瘟抚敝鲍尽裴逞易 浅析初中语文教与学的有效方法 　　 目前,初中语文教学模式将传统授课方式做出进一步的改变,主要是从学生积极参加活动为起点的语文活动课正在崛起,并因为活动具有活泼有趣、切实可行的特点而受到广大学生的支持。所以,新课改下,教师要重新看待语文教学中的教法与学法两方面。 　　1 教师的教法要具有科学性 　　 语文教师的教法要想具有科学性的特点就要坚持两个重要的理论,一方面基础能力要扎实,主要有观察、思维、记忆、联想以及想象方面的能力,只有学好基础能力,好的教学方法才能有效的运用到语文教学实践中去。 　　 教师所具备的能力除了上述所提到的之外,还要全面发扬民主精神,使师生关系和谐融洽,在课堂教学上,要加强情感交流当从而实现课堂氛围的和谐统一,要摆脱教师与教材的束缚,师生之间要达成共识,大众参与,使教学氛围变得更加和谐民主,教师应引导学生进行联想、发现以及推理。同时,还要进行语言上的肯定,对学生所取得的成绩以及所做出的努力予以肯定,调动学生学习的积极主动性。 　　 在日益现代化的教学手段下,语文教学要努力使用高科技成果便利于语文教学,整体启动声像教学设备,多触点、多中方法采用多媒体对视、听、说三者进行全面的训练,调动学生的感官上的洞察力以及思维活动,这样的教学不仅能够刺激学生学习的兴趣,而且对于课堂容量以及课堂密度的增加上起到了积极的作用,这样,就实现提高语文教学质量的教学目标。 　　2 学生的学习效率要高效 　　 着重强调在学生全面感受语言以及生活。在学习语文过程中,学生很难顺从教师的想法。教师的作用就是对学生进行指点、梳理、启发、指导,每篇的字词句以及文章都应经学生反复体会再加以灵活运用。在古代授课中,古人鼓励吟咏、朗诵的方法,意在加强对语文的感知,通过有感情的咏、诵,会对学生留下深刻的印象。由于语文具有广泛、全面的特点,这就要求学生在学习时自主对课文进行结合、分析、整理以及融汇,一定要注意加强独立思考、全身心的领会课文的要旨。 　　 着重强调学生进行日常的积累,提高复习时知识要点的掌握效果。对于语文知识而言,字、词、句的存在具有完整性、统一性以及系统性,而多数情况下却以不完整、不系统、不统一方式而存在。语文能力也是如此。这就要使学生注意平时的积累。积累要在思考之后心领神会的吸收知识,而不是任意积累。要融思考于阅读中,且融阅读于思考中去,思考中进行写作,且写作中进行思考。要特别注意读写的每字每句。将思考后的成果进行积累,这样语文知识随着时间的变化而日益增多,最终实现提高语文能力的目标。 　　 注意留意生活并体