解三角形的学习教学学习设计高中高三公开课.docxVIP

《解三角形》教学设计 高三数学组 一、教材分析： 解三角形是高考考察的重点考察内容，由近几年高考可以看出，解三角形 是高考必考内容，选择、填空、解答题都有出现，所以本节课的重点就是如何解 三角形，而正弦定理和余弦定理又是解三角形的工具。 所以通过本章学习， 学生 应该能够运用正弦定理、余弦定理及变形等知识解答有关三角形的综合问题。 二、学情分析： 本班是美术重点班，学生平均分大概是六七十分，基础一般，而且学生是 从三月份才开始学习文化知识， 对于一些解题技巧、 解题方法学生也已经遗忘了 很多，所以解三角形对于学生来说也就比较困难， 而引导学生合理选择定理进行 边角关系，解决三角形的综合问题，则更需要通过课堂进一步复习和掌握。 三、教学目标： 知识与技能：掌握正弦、余弦定理的内容， 会运用正、余弦定理解斜三角形问题。 过程与方法： 培养学生学会分析问题， 合理选用定理解决三角形问题。 培养学生 合情推理探索数学规律的数学思维能力。 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，在教学过程中激发学生的探索精神。 四、教学方法 ： 探究式教学、讲练结合 五、教学重难点 教学重点：正余弦定理的运用、解三角形中边角互化问题； 教学难点：解三角形中的恒等变换及综合问题。 五、教学过程 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 课题：解三角形 【最新考纲 】 （1）掌握正弦定理、余弦定理，并能解决 一些简单