美术课程学习教案.docxVIP

一、教学理念： 以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。 反对模式化的传统绘画教学， 抓住儿童各个绘画敏感期的良机， 通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维， 激发儿童生命早期的创造动力， 注重培养孩子的创造性思维与审美素质。 1、培养观赏能力 在教学中要重视学生的亲身体验， 改变学生静止的、 被动的学习方式， 强化学生学习的主动性， 培养学生学习的自主能力， 鼓励学生参与探究。 只有在课堂上有效发挥师生的互动才能真正提高学生的自主能力， 激发学生的感知能力， 提高学生的探究意识。 不同年龄段的孩子观察能力是不一样的。 老师是起引导作用的， 而不是教孩子怎么画，少儿美术更多的是培养能力。 2、培养动手能力 心灵手巧 思维、左右脑的开发 课程种类多 3、培养想象力 建立在观察之上，老师的提问要是发散式的。 为了培养孩子的创造力， 在辅导孩子画画时， 教师应尽可能地鼓励孩子画自己周围一些常见的事物。因为创造力的一个最大的特点就是 : 它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。孩子在画周围事物时，往往会自然而然地在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加人自己的想象，补充新奇的内容，这正是孩子创造力最好的锻炼。 4、审美 小孩子具有好奇的天性及探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。通过