信息时代三大特征[汇编].pdfVIP

信息时代三大特征 　　正如美国专栏作家说过 “地球变平了、地球变小了、地球变热了，地球变体了” ，世界变化如此之快，使得教学模式、组织形式都提出了严峻的挑战。目前世界各 国都在顺应时代变革的要求，加快推进教育的改革与创新。我们是否做好了顺应时 代变革的体会，是否做好了培养参与国际竞争的高素质人才的准备，这个都对中国 的未来是一个非常非常大的课题。结合这些课题我想谈四点意见。为了节约时间我 就不展开了。 　　时代变革呈现了三大特征。第一，全球化日益加深、世界已经成为地球村。 　　二，信息化日益加快，颠覆了传统思维的模式。 　　三，知识经济已见端倪。 　　我想这三大特征简述如下。一，全球化日益加深，世界已成为地球村。我们已 经突破了传统的时空界限、物流、信息流、知识流实现了全球的流通，时空在压缩， 我们生活的地球已经成为小小的村落，以产品生产为例，任何一种产品都不可能在 一个国家生产，而必须依赖各个国家之间的紧密合作，一种产品可能同时分布在十 几个、及十个国家和地区生产，使得其发挥技术、劳动力成本方面的优势，最终的 产品将是国际性的产品。例如播音 747 飞机一共由 45 万个零件组成，他们由 6 个 国家的 1100 家大型企业和 15000 家小企业所生产的，其中包括西安生产的飞机尾 翼，全球化是世界发展的客观进程和必然趋势，他的发展远远超越了经济合作的范 畴，以深刻地影响着人们的生活观念等方方面面，这对教育提出了很大的挑战。 　　第二，信息化日益加快颠覆了传统的思维模式，信息化发展速度之快远远超过 人们的想象，网络科技的发展颠覆了许多传统的思维和经营模式，以手机为例，现 在的手机非常时髦，它有完美的声音、音响功能，不过好景也不会太长，新的手机 革命已经拉开了帷幕。英特尔公司宣布已经研究出了一种芯片，他的尺寸跟我们的 手指盖大小差不了多少，但是耗电量远远低于我们的家用电器。Google 公司已经 宣布马上要推出要把计算机的功能移植到手机上，在未来不远的一天一部手机就可 以取代所有的银行卡、信息化，日益改变人们的生活和学习的方式。这对教育提出 了非常大的挑战！加快信息化的发展已经成为世界各国的共同选择和长远发展的战 略之高点。 　　第三，知识经济已见端倪，创新成为崭新动力。知识成为未来驱动经济发展的 主要力量。知识更新和速度不断地加快，根据联合国世界科学情报技术系统统计， 20 世纪 80 年代以来，科学知识每年的增长率达到 12.5%，同时知识跟进的周期不 断缩短，19 世纪的知识更新为 20 年，20 世纪缩短为 15 年，计算机的处理能力每 18 个月翻一番，个人将通过课堂传授的知识非常有限，加上知识更新的速度，因 此 80%到 90 以上的知识需要在实践中需要进一步地充电和学习。在知识时代里人 力资源已经成为最重要的战略资源，而创新人才是人力资源中最有价值的资源。处 在这样的竞争激烈中中国需要培养大批开拓性、创新性、进取性强的人才，这样才 能应对全球的挑战，并要实施创新教育。 　　变革时代面临的机遇和挑战 当今时代环境恶化问题日趋严重，能源问题亟待解决、战争、贫困、恐怖主义 仍然威胁着人类。所有这些不仅为教育提出了严峻的挑战，也为教育的改革与发展 提供了千载难逢的大好机遇。教育国际化是世界经济全球化对教育提出的要求，也 是教育发展的内在必然。教育国际化的核心是在全球化的大背景下各国利用国内、 国际的市场优化配置本国资源和要素，培养出能在国际上有竞争力的高素质人才。 　　刚才听了 Susan Sclafani 女士的讲话，我觉得他对国际化做了很好的论述。 说明对推进世界力量的回应使得学校更加有全球意识。耶鲁大学校长说耶鲁的目标 是建立国际化大学，培养世界领袖，教育国际化一个显著特征就是本科生跨界学习 持续上升。在美国就读的外国留学生比例占到 10%以上，耶鲁大学和哈佛大学已经 走在其他高校的前列，两校通过财政支持来为每位本科生至少提供一次到国外学习 和实践的机会。马里兰大学最近制定了发展规划，明确把本科生出国的人数提到了 3 千人。 　　我刚刚从美国回来，奥巴马有一个重大举措，在 4 年内派 10 万美国大学生出 国学习。美国很多议员过去都很少有护照出国，现在提出拿出 50 亿美元进行创新 研究，同时为教育经费增加了 1200 亿美金，等等采取了一系列加强教育的举措， 来推进国际化。 　　时代变革呼唤教育信息化 传统的教育模式将发生转变。美国许多名校正在实施开放知识教育，目标是建 立一个网络环境为基础的资源开发系统，以便建立教育资源共享和教育系统的管理。 麻省理工大学将所有的课程全部公开上网，