小学四年级生命安全教育教学案2.pdf

鱼岳镇第三小学教案 执教： 时间： 课题：第一课 幸运的我 一、教学目标： 让学生知道生命从孕育到出生，再到成长，幸运总是一直伴随着我们，体会拥有会生 命是幸运的，让学生学会珍惜生命健康成长。 二、教学重难点：创设情景高学生真正感受到生命拥有生命是幸运的 三、教学准备：课件 教学过程： 个人调整意见 1、教学引入：讲述小丽死里逃生的故事，让学生谈感受 2 、让学生讲解自己幸运的事，并在成长树上记下来。 3、师生通过课件演示了解生命的神奇。 讨论生命的成长离不开别人的救助的具体事例。 4 、训练场： （1）体会幸运 （2 ）活动：互赠幸运星 学折幸运星，并写上美好的祝福语 （3 ）演练互赠幸运星的过程。 5、学习课本上的名人名言。 6、课堂小结 教学反思; 1 鱼岳镇第三小学教案 执教： 时间： 课题：第二课 神奇的大自然 三维目标 知识与技能：让学生了解地球上的动植物之间存在一定的食物联系，破坏了它，大 自然将会失去平衡， 情感态度价值观：教育学生养成热爱大自然，保护大自然的情感。 教学重难点：知道食物链是怎么回事 教学准备：课件 教学过程： 个人调整意见 一、 课前谈话引入，提问：你知道某些动植物濒临灭绝的原 因吗？ 二、 利用课件出示：非洲大羚羊的故事 三、 讲解食物链小知识 自学课本第7页内容 小贴士： 了解社会上大自然破坏的实际情况及国家对濒临灭 绝的动植物的保护措施 四、 训练场：结合生活实际，谈谈应该怎样保护生态平衡 阅读课本第 8 页内容并讨论其中的问题 五、 学习名人名言 六、 课堂小结 教学反思： 2 鱼岳镇第三小学教案 执教： 时间： 课题：第三课 生长发育的基本规律 三维目标 知识与技能：让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特点和规律。 教学重点：生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 教学难点：身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的 教学准备：教学课件 教学过程： 个人调整意见 1 ．生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 （1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期： 婴 儿期：从出生到 1 岁 幼儿前期：1 至 3 岁 幼儿期:3 至 7 岁 童年期:7 至 12 岁 青春发育期:12 至 18 岁青年期:约 18 至 25 岁 （2 ）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为 后一年龄 期的发育奠定基础。 （3 ）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发 育受到干 扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。 （4 ）身体各部的生长发育有一定程度。 2 ．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。 3 ．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。 （1）一般型；（2 ）神经系统型；（3 ）淋巴系统型；（4 ）生 殖系统型。 4 ．生长发育有个体差异，一般符号正态分布。 5、讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？怎样就能正常生 长发育？ 6 、练习场、课堂小结 教学反思： 3 鱼岳镇第三小学教案 执教： 时间： 课题：第四课