小学四年级上英语教学案-recycle-2人教pep.pdf

课题：Recycle 2 教学时间： 课时编号：39 教学目标： 知识与技能：复习 4--6 单元所学的主要会话，以旧带新，让学生在 庆祝圣诞节的会话中运用4--6 单元的主句型，并学习新句型。 过程与方法：学唱歌曲 A Merry Christmas. 情感态度与价值观 ：认读 Read and act 中的单词和句子。 教学重难点：新句型:Merry Christmas! How beautiful! 课前准备：图片 课堂设计： 教学 教师活动 学生活动 环节 一、 教师出示单词卡，复习 4－6 做游戏 Listen and do. 预习 单元所学单词。 交流 (5—10分) 二、 教师把单词图片摆放在讲台 复习第四至六单元的 Let’s do 探究 桌上，让一个学生到讲台桌前 部分：教师播放录音，学生做动 新知 (约 20 分 看图发布相关的指令，另一个 作或请学生发指令，其余学生 钟) 学生根据他的命令来做动作。 边听边作。 看看哪组的学生表现更优秀。 教师说：“I’ d like turkey. 师生，生生间做自由问答 Would you like it?”学生回 答：“Yes, I’d like the What would you like ? turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.” 教师出示各种食物的卡片(包 括 turkey beef potato 等单 词)，学生根据爱好选择回答 “I’d like some potatoes. ” 教师带着孩子们参观教室中 放课文录音， 学生跟读练习。 的布置，师生问答 What day 观看课件，进行分角色对话配 is it today? Today is 音。 Christmas Day. Who’s he? 学生分角色分小组表演故事。 He is Father Christmas. 发挥自己的想像力和创造力， So many gifts! 制作圣诞节贺卡或礼物送给朋 友。 三、 扮演圣诞老人 学生答“The same to you.” 分享 “Here’s a gift for you.” 评价 学生轮流扮演圣诞老人，见到 (10—15分) “Thank you.” 同学问候：“Merry Christmas!” 师生一起数一数收到礼物的数 量 四、 学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry 课后 Christmas!” 任务 五、