二年级的数学上册《有趣的七巧板》的教学设计苏教版.docVIP

精品教案 《有趣的七巧板》 教师 学校 年级 二年级 学时 一学时 知识技能：认识七巧板，进一步体会三角形、正方形等平面图形的特征。 数学思考：在拼图活动中，培养观察、猜想、验证的能力，初步建立空间观念。 教学目标 问题解决：在从两块拼到多块拼的活动中，体会图形的变换。 情感态度：体验发现、探索的乐趣，培养与人交往、合作的意识，以及欣赏美、创造美的能力。 教学重点 难点 以及措施 学习者 分析  教学重点：经历用七巧板拼力的过程，体会图形的变换。 教学难点：创造性地拼图。 解决措施：本课活动性和操作性较强，我充分发挥电子白板的无限克隆、拖拽、旋转、网络链接、分屏比较、单元格规划以及书写等功能，用演示和操作相结合的教学方法，让学生在操作实践、自主探究、合作交流、互相评价的学习过程中感受艺术之美、数学之美，发展空间想象力。 二年级孩子以形象思维为主，爱说、爱动，注意力难以长时间集中。喜欢看色彩艳丽的图片、可爱的动画片等直观刺激。对电子白板的操作不是很熟练，对人机互动的学习方式比较生疏，动手操作能力和小组协作能力较差。 可编辑 精品教案 教学 教学内 环节 容 一、 1.复习 动画 旧知。 演示 2 ．动画 ， 欣赏。引入 3.引入课题 课题。 二、 1.认识初步 七巧板感知 2.介绍 ， 七巧板建立 的来历表象  活动设计 （一）动画演示，引入课题 、复习已认识的图形 师：我们已经认识了许多平面图形， 不知道小朋友还认不认识它们，记不记得 它们的名字？（课件出示一幅色彩艳丽的 图画），你能找到图中已经学过的平面图 形吗？ （生指，课件演示，师板书） 、动画欣赏《七个小伙伴》。 、揭示课题： 七个伙伴在一起，就是一副“七巧板”。（板书：七巧板） （二）初步感知，建立表象 、认识七巧板 说一说：七巧板有几块？ 数一数：七巧板是由几种图形组成的？ 每种图形各有几个？ 比一比：哪些三角形的大小是一样的？ （利用电子白板的反复移动、排列、旋 转、比较等功能， 对七巧板进行简单的分类、 比较） 、介绍七巧板的来历 七巧板是我国古代发明的一种图形玩 具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧 板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友 对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个 名字叫“神奇的东方模板”。 （利用电子白板的网络链接功能，打 开百度文库，向学生介绍七巧板的来历）  活动 目标 借助图片 复习旧 知，通过 动画引 入，充分 激发了求 知热情和 学习的兴 趣。 通过观察 和联想， 猜想、验 证，使学 生进一步 了解七巧 板，培养 学生严谨 的学习态 度，感受 七巧板深 远的历史 文化价 值，激发 爱情热 情。  媒体使用 及分析 利用电子白板出示找图形，点击出示找到的图形，使学生进一步感知已学的平面图形，为后面的拼图奠定基础。 利用电子白板，反复移动、排列、旋转、比较等功能，进行操作验证，培养学生良好的数学思维习惯，并对网络学习的新型学习方法有初步了解。 可编辑 精品教案 三、 1.两块 自主 拼 探究 2.三块 ， 拼 开发 3.四、 潜能 五、六 块拼 4.七块 拼  （三）自主探究，开发潜能 师：用七巧板可以拼成什么奇妙的图形呢？你们想不想来拼一 拼？ 现在，我们就要用七巧板来拼我们学过的图形。 1 、 用两块拼 师：用七巧板中的两块拼成一个正方形， 拼好后在小组里说一说你用哪两块拼的？ （生自由拼图，汇报交流，生用白板演 示） 师：你能用七巧板中的两块拼成三角形或平行四边形吗？ （生自由拼图，汇报交流，生用白板演示） 小结：用两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成 正方形，三角形和平行四边形。 、用三块拼 师：用七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你先自己动手拼，拼好后在小组里说一说，你用七巧板中的 哪几块拼成了什么图形？ 比比哪个小组的同学拼的图形最多。 （生自由拼图，小组交流，全班汇报，师 白板上展示图形。如果课件预设中没有，在白 板上现场拼图） 小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、 平行四边形、五边形等。 、用四、五、六块拼 师：用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的平面 图形，你想试试吗？ （提出要求：可以独立完成，也可以小组 合作完成拼图，合作的时候只能用一副七巧板 中的几块。拼好后在小组内说说你用哪几块拼 出了什么图形） （学生在小组里操作，师巡视并用数 码相机拍照，导入电子白板课件，并进行  在拼图活 动中发展 想象力， 培养创新 意识，与 人交往、 合作学 习，共同 探索的意 识。 感受平面 图形组合 的神奇与 美丽，体 验发现、 探索的乐 趣，建立 初步的空 间观念， 培养欣赏 美、创造 美的能  利用电子白板，不仅可以向学生展示拼图的结果，更可以使学生了解拼图的过