副高级职称工作总结.docx

副高职称晋升工作总结 我叫李所稳 ， 1984 年 9 月参加工作 ，2005 年 9 月被评为小学高级教师 ，从事教育工作 31 年，履现职 12 以年来 ， 一直工作在偏远山区 ， 扎根在最基层 。我深知农村教师的艰苦和 重要 ，因此我以校为家 ，关心集体 ，响应学校号召 ，积极参加学校组织的各项活动 ，注重政治 理论的学习 ，注重法律法规的学习 ；配合其他教师搞好教研活动 ， 抓住每一个学习的机会 ，提 高自己的业务水平 ；每周按时参加升旗仪式 ，从不缺勤 ； 服从学校安排 ，团结同志 。现把任职 以来工作总结如下 ： 一、思想认识 我坚信共产主义事业 ，热爱党 ，热爱人民 ，坚决拥护中国共产党的领导 ，坚持四项基本 原则 ， 坚持改革开放 ， 坚持以邓小平理论 、“三个代表 ”、“科学发展观 ”这些重要思想为准则 ， 坚决拥护党的方针政策 。坚持学校每周的政治学习 ，并注意做好笔记 ，自觉阅读党报 、党刊 ， 时刻接受党的先进理论知识 。把学习教育类的法律法规始终放在心上 ，依法执教 。 热爱教育事 业，始终不忘人民教师职责 ，爱学校 、爱学生。作为一名教师 ，严格要求自己 ，我深知要教育 好学生 ，教师必须先正己身 ， 时时做到教书育人 、言传身教 、为人师表 。通过政治思想 、学识 水平 、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为 。使自己在教育行业中不断成长 ，为 社会培养出优秀的人才 ， 打下坚实的基础 。 二、教学工作 在教学工作方面 ，优化教学方法 ，按常规做好课前 、课中 、课后的各项工作 ，认真钻研 教材 ，课堂教学真正体现 “教师为主导 ，学生为主体 ”的教学思想 。结合德育课 ，对小学生进 行心理健康教育 ， 发展学生健康的心理 ；创设情境 ，使 学生从情感 、思维和行为上主动参与学习 ； 在培养学生形象和抽象 、分析和综合思维能力的同 时，有意识地培养学生求新 、求异 、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法 ；以 学生创新学习为主线组织课堂教学活动 ，鼓励学生主动参与 、主动探索 、 主动思考 、 主动操作 、 主动评价 ，运用启发学习 、 尝试学习 、 发现学习 、 合作学习等方法 ，在教学中求创新 ， 在活动 中促发展 ，课堂教学重视学生的训练 ， 精心设计练习作业 ，练习作业有层次有坡度 ， 对学生的 作业严格要求 ，培养学生良好的作业习惯 。通过识字练习 ，写话练习 ，计算练习 ， 应用练习等 培养学生认真学习 、刻苦钻研的学习态度 ， 培养独立思考和克服困难的精神 。根据学生的实际 情况进行集体辅导和个人辅导 。有组织地进行课外活动 ， 活动讲究实效 ；重视对学生的知识考 查， 做好学生的补漏工作 。根据教材的特点进行德育渗透 ，对学生进行有效的品德教育 。把课 堂上获取知识的主动权交给学生 ， 让学生成为信息的主动摄取者和加工者 ，充分发掘学生自己 的潜能 。使学生从被动接受的 “要我学 ”转化为主动的 “我要学 ”，变“学会”为“会学”。“我要 学”、“学会 ”与“我要学并学会 ”都是使学生掌握基础知识的基本技能 。 课后辅导工作也是教学的重要一环 。由于农村家庭的家长大多文化素质偏低 ， 对学生的 家庭辅导不及时 ， 甚至是零 。所以造成部分学生在学习上缺乏自觉性 ，经常不能按时完成作业 ， 甚至有的学生托欠交作业 。针对这种问题 ，我就对学生进行养成教育 、感恩教育 、 理想教育 、 学法教育 、让他们树立学习的信心 ； 还在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供 发言机会 ，让他们到黑板上做题 ， 给他们自我表现的机会 ，同时对他们在学习中的点滴进步 ， 我都给以表扬和鼓励 。 这样一来他们也体会到学习的成功感 ， 树立起学习的信心 ， 也就爱学习 ， 主动学习 ，学习成绩也不断提高 。 在学困生的问题上 ，我下大功夫 ，倾注了更多的关爱和耐心 。 悉心辅导 ，谆谆善诱 ，尽力给他们创造展示的机会 ，鼓励他们要有信心和勇气 。采取 “一帮 一”、“众帮一”等措施 ，转化他们思想的困境 ，转化他们方法的困境 ，给学困生创造一个温暖 的集体氛围 ，让他们融入积极向上的集体学习环境中 。教学是一门永无止境的艺术 。爱在左 ， 责在右 ，作为教师 ，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能 ，而且要培养他们善于观察 ， 勤 于思考 ， 勇于探索的精神 ， 更要塑造他们健全完美的人格 ，使每个孩子的生活更加丰富多彩 ， 使他们真正学会生活 、 感悟生活 。 三、纪律方面 我严格执行学校工作纪律和请销假制度 ，不迟到、不早退 。小事不请假 ，大事少请假 ， 尽量把私事安排在工作日以外 。在工作中 ，尊敬领导 、团结同事 ， 能正确处理好与领导同事之 间的关系 。服从学校领