剪纸蝴蝶教案[共2页].docxVIP

PAGE / NUMPAGES 剪纸蝴蝶 【教学目标】 1.了解有关蝴蝶的知识以及学习如何剪蝴蝶。 2.培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。 3.热爱自然,关爱动物,关心生活。 【教学准备】 教师：背景板 剪刀 彩纸 学生：剪刀 彩纸 【教学重点难点】 重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。 难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。 【教学流程】 一、初步感知 1．春天来了,天气变暖和了,大家都到野外踏青赏景。今天,老师给大家带来了一幅春天的图画,大家请看,有绿绿的草地,鲜艳的花朵,很美,但总感觉少了什么？大家一起来帮老师想一想少了什么。（生：飞舞的蝴蝶） 2．播放课件。美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,真美啊！ 3．能不能抓真的蝴蝶来呢？（生：不能）为什么？（生：保护动物） 4．那怎么样才能让蝴蝶既能飞入我们的花丛中,又不去伤害它呢？（生：剪蝴蝶） [设计意图：我根据四年级学生喜欢帮助老师的心理特点,设计了这个“帮忙”的活动,激发起学生的学习兴趣。我播放课件让学生观察,发现蝴蝶的体型美,色彩美,培养学生从多角度欣赏事物,从多角度发现问题,解决问题。] 5．揭示课题：剪纸蝴蝶。 二、深化认识 实践提高 1．想一想,是不是需要画出整只蝴蝶来剪呢？ [这样设计的目的是：让学生思考并得出蝴蝶最大的特定是对称。让学生在认知的基础上,学会对折剪蝴蝶,在实践过程中提高学生的动手操作能力,调动学生的学习兴趣和积极性。] 2．学生观察,讨论了解到的蝴蝶特征。 [这样设计,其目的是让学生对蝴蝶有直接感性的认识。在剪纸教学中形象思维是发展学生想象力和创造力的基础,因而在这一环节中我通过让学生观察并组织讨论,培养学生的观察能力,体会蝴蝶的体型美。] 3.抓住蝴蝶的重要组成部分进行分析。 [人是有差异性的。学生的认知不相同,因此其作品质量也会出现差异。教师抓住蝴蝶的重要组成部分进行分析,让学生对蝴蝶有一个比较鲜明的印象,这样学生能比较容易地画出蝴蝶的外形。] 4.温习基本的装饰纹样,将其运用到蝴蝶设计上。 [设计意图：引导学生认识图案是由单一的事物组成的,让学生明白单一与重复的概念,感受到图案的美丽,体会到组合是构图的灵魂。] 5.创作新作品。 （1）让学生观察蝴蝶的图片。 [设计意图：经过反反复复的观察,加深学生对蝴蝶的记忆,增强学生的观察能力,发展学生的形象思维,培养学生耐心观察周围事物,发现美的东西的习惯。] （2）要求学生在自己的作品中点缀花纹。 [这样设计是让色彩斑斓的花纹又一次激发学生的创作欲望,扩展学生的想象力,发散学生创作思维,培养学生个性发展。] 三、交流 展示 评价 1.要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。 [我认为,在课堂上教师应给学生更多的展示空间,对学生进行开放性教育,促进学生全面发展。剪纸教学要与其他学科联系,让学生自由发挥,提高学生的综合素质,培养学生学会自我评价,树立正确的人生观和价值观。] 四、课堂延伸 1.找不同的材料,用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。 [设计意图：注重学生的个性发展,发散学生的思维空间,让学生敢于尝试,敢于想象,利用乡村特有的材料制作别具一格的作品,发展传统的民间艺术。] 五、课堂总结 今天这堂课,你学到了什么？你准备将自己刚学会的剪蝴蝶运用到哪去呢？ 科教兴国