班会课案例《肯定自己,超越自己》.docxVIP

班会课案例《肯定自己，超越自己》 一．主 班会的本班学生基本情况 本班是一个普通班， 按照入学的成 划分， 在本 的 20 个班里面排名第 19，所以， 个班的学生成 整体水平差，学 能力弱，学 氛 散漫，而且， 个 程度的学生， 家教 者学生越反叛， 家教不 者学生更 。 更有两三个学生因家庭 自己完全放弃，在校无法 行正常学 ，不断的虚耗 光。不 ，反叛的学生不多， 没有 个集体造成 劣的影响， 同 有几个正 的同学担任班干部，班集体的可塑性 在。 大部分同学愿意学 ， 但是因 以克服自身的惰性，又是比 散，自律不 ，需要提醒和督促。于是，根据 个班集体情况，加上 近期中考 ，就有了开 一个班会的 想。 了 学生了解自己、 自己，从而及其生活、生存的意 ， 了 学生 激起学 的斗志， 从而在期中考有所突破， 班会的主 就定在了“肯定自己 超越自己”。 二． 意 和方法 的理念主要是 之以情， 之以理的原 ， 合多种心理学原理和方法，配合 代 化教学技 ， 造一个生 、感性、震撼力巨大、情感气氛 烈的主 班会。 1．播放 flash 短片，形象生 ， 代感 ，学生容易接受，也容易感 ； 2． 述多个故事，令道理深入浅出，触 学生的心灵，也是学生印象深刻； 3．运用一些心理 ，心理 适法，以及 交流等多方面的活 ，令学 生充分融入 个主 班会， 并