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高考语文情景式默写汇编 《孔子语录》 ( 《论语》 ) 《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。 ( 《论语十则》中，谈论孔子的治学方法的两句是：学而不厌，诲人不倦。 ) 《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。 ( 《论语十则》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知。 ) 《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。 《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 敏而好学，不耻下问 ;(2) 学而不厌，诲人不倦 ; 三人行，必有我师焉 ;(4) 知之为知之，不知为不知。 温故知新 ;(3) 学而不思则罔，思而不学则殆 ;(4) 默而识之。 《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。 ( 阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 ) 现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：“三人行，必有我师焉” 孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：择其善者而从之，其不善者而改之 ( 生活中，表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴这一 意思时，我们可以引用《 论语 十则》中的一句：择其善者而从之，其不善者而改之。 ) 《论语 十则》中，阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎 ? 14、《论语》中经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发的两句是：不愤不启，不悱不发。 《鱼我所欲也》 ( 《孟子》 ) 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受 ; 蹴尔而与之， 乞人不屑也 是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 . 孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之 孟子在《鱼我所欲也》中，以“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。 《生于忧患，死于安乐》 ( 《孟子》 ) 承上启下的句子：故天将降大任于是人也 中心论点是：生于忧患，死于安乐 表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。 孟子认为国家常常会灭亡的原因是 ( 或文中分析亡国的条件的句子是 ) ：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 ( 文中从内外两方 面揭示一个国家灭亡的原因的两句是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 ) 说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 《曹刿论战》 ( 《左传》 ) 曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。 ( 表明曹刿求见鲁庄公原因的两句是：肉食者鄙，未能远谋。 ) 曹刿认为 可以一战 的条件是什么 ?小大之狱，虽不能察，必以情。 曹刿 下视其辙，登轼而望之 的原因是：惧有伏焉 有利于反攻的时机是在“彼竭我盈”的时候。 曹刿 下视其辙，登轼而望之 后才同意追击的理由何在 ?夫大国，难测也。 曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉? 《曹刿论战》一文中，曹刿在对战争的论述中解释自己判断出已发现追击敌兵时机的句子是：吾视其辙乱，望其旗靡。 《曹刿论战》中对战争场面的描写，作者只用了“齐人三鼓”、“齐师败绩”和“遂逐齐师”三句，就概括出鲁军从防御到反击再到追击齐军的全过程。 《邹忌讽齐王纳谏》 ( 《战国策》 ) 文中描写邹忌外貌的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句：吾妻之美我者，私我 也 文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句：妾之美我者，畏我也 写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句：令初下，群臣进谏，门庭若市 写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：虽欲言，无可进者 文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市 文中写邹忌有自知之明的句子是：明日，徐公来，孰视之，自以为不如 ; 窥镜而自视，又弗如远甚。 文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市 ; 数月之后，时时而间进 ; 期年之后，虽欲言，无可进者。 文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：吾妻之美我者，私我也 ; 妾之美我者，畏我也 ; 客之美我者，欲有求于我也 邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是： 宫妇