一年级下册音乐唱歌《小小的船》教学设计.docx

《小小的船》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 《小小的船》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富幻想色彩的童谣。它的语言朴实、通俗，十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了儿童探索神秘宇宙空间的愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。 歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，四三拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是结束音稍作变化，旋律优美、柔和。仿佛月亮就是在浩瀚的银河里荡漾的小舟；第三乐句与前两个乐句形成一定对比，第四语句的旋律具有第一、第二乐句的元素，以不规则的五小节乐句结束全曲，十分活泼、有趣，具有儿童特点。歌曲将“我”坐在“月亮船”上，在太空中观赏、畅游的童话般意境描绘得十分生动、有趣，表现了儿童的美好愿望。 二、教学目标 1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》，并背唱歌曲。 2．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体表现出来。 三、教学重点与难点 1．能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 2. 掌握四三拍的韵律。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 师：今天老师给大家带来了一个谜语，大家仔细认真想，谜底是什么？ 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 学生猜谜：（月亮） 2.师：有谁见到过并且观察过天空中的月亮呢？请你说一说你看到的月亮是什么样子的？ 学生随意发言。 3. 展示给学生有关月亮的精美图片。（几张图片展示) 师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀；有时还是椭圆的。 （二）学习歌曲 1. 师：同学们，你们还记得语文课上学过一片由叶圣陶老先生写的诗《小小的船》吗？它就是描写弯弯的月亮的，我们先来复习一下好吗？ 师生朗读一遍 2. 师：作曲家谱上曲，写成了一首好听的歌曲。请同学们仔细听一听。（播放《小小的船》动画） 3. 初次聆听歌曲《小小的船》 师：下面就请同学们一起再音乐中感受坐在像小船的月亮中是怎样的感觉？歌曲的情绪是怎样的？同学们可以随着音乐摆动身体。 师：这首歌曲是一首舒缓优美的歌曲，你们答对了吗? 刚刚同学们都随着优美的旋律，轻轻地摆动身体，就像在小船中荡漾的感觉。 4. 歌词学习。 （1）教师出示带有节奏谱的歌词谱例（《小小的船》歌词谱例图片），教师领读，学生跟读。 师：下面就请同学们试着和老师一起边拍手边按节奏朗读歌词，老师读一句你来跟读一句。同学们准备好了吗？ 教学提示：教师用击掌点手心的方式打固定拍，让学生一定仔细聆听老师范读各句的节奏长短，然后模仿、读准歌词的节奏。 （2）师：让我们完整朗读一遍。 5. 歌曲学习。 （1）师：下面我们配上旋律试一试。还是老师唱一句同学们跟唱一句。（两遍） （2）师：歌曲基本上唱下来了，我们试试完整唱一唱。注意听前奏。 (3）下面跟着老师再来唱一唱，感受一下在弯弯的月亮上摇摆的感觉。 （4）师：这首歌曲你们学会了吗？让我们跟着钢琴完整演唱一遍。你能用自己的歌声表现这么美丽的月亮吗？ （5）师：同学们学的真快，那老师要给你们加大难度，你们能不能试着被唱歌曲呢？不要着急，跟着老师的动作就容易背了，不信你们试试看？ 借助教师的手势和动作指导学生背唱歌曲。（教师跟跟伴奏边唱边表演） （6）师：同学们能和老师一起边表演边背唱这首歌曲吗？ （三）小结 师：你们对月亮还有哪些了解呢？谁能给大家讲一个有关月亮的故事？或者朗诵描写月亮的歌谣和演唱有关月亮的歌曲？课后同学们可以喝小伙伴们互相交流一下，比比看谁知道的最多。今天的音乐课就到这里，再见！ 《小小的船》教案 【教学目标】： 1、 能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。 2、 对音的高低及组成的旋律有感受和体验。 3、 能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐情绪。 【教学重点】：有感情地演唱歌曲。掌握三拍子的强弱规律。 【教学难点】：《小小的船》歌曲意境的掌握。 【教学准备】：课件、打击乐、电子琴 【教学过程】： 一、师生问好 二、创设情境，激发兴趣 1．谜语导入 谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮） 2、儿歌复习 三、抓住重点，学唱歌曲 1、初听 。我们用心体会歌曲的情绪。 学生听后回答问题。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。 2、复听 这次，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”） 让学生体会出是一强两弱，（这是三拍子歌曲的节奏特点）。强调和我们原来学的歌曲2/4拍的不同处。（一强一弱） 谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏？试验一下。 3、再听 让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏 4、学唱歌谱。比较前两个乐句的异同。