听觉障碍儿童的感知觉和思维特点 .pdfVIP

3-3 听觉障碍儿童的感知觉和 思维特点 听障儿童的感知觉发展特点 •由于存在听力损失，听障儿童更多地运用其他感觉器官特别 是视觉来获取信息，他们的视觉更为敏锐。 •关注过多的视觉信息，反而使听障儿童在完成某项任务需要 排除无关信息，集中注意力于某些信息时出现困难。 听障儿童的思维特点 •从整体上看，听觉障碍儿童的思维发展落后于同龄普通儿童。 •相当长一段时间内听觉障碍儿童的思维以形象思维为主。 •听障儿童抽象思维发展缓慢，并带有明显的形象性。 •听觉障碍儿童语言发展缓慢影响了他们抽象思维能力的发展， 他们的思维更多地受到事物外在形象的影响。 •听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖其他感觉通道， 特别是视觉通道。 •听觉信息的缺乏是导致听觉障碍儿童认知发展滞后主要原因。 提示： •重视直观教学方法的运用 •积极发展孩子的语言的能力 学业成就 •高中毕业的听障学生阅读和写作能力相当于小学阶段中年级 的健听学生。 • 数学成绩落后同龄普通学生至少3个年级。 •听觉障碍儿童的成绩落后于健听儿童，而且差距会随着年龄 的增长而日益扩大。