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2017 七年级数学一元一次方程 的概念 doc 课题： 一元一次方程的概念 教材：人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第二章第一节 授课教师：北京三帆中学（北京师大二附中初中部）耿旭龙 【教学目标】 1、通过对多个实际问题的分析，让学生体验从算术方法到代数方法是一种 进步，归纳并理解一元一次方程的概念，领悟一元一次方程的意义和作用 . 2、在学生根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的过程中，培养 学生获取信息、分析问题、处理问题的能力 . 3、使学生经历把实际问题抽象为数学方程的过程，认识到方程是刻画现实 世界的一种有效的数学模型，初步体会建立数学模型的思想 . 【教学重点、难点】使学生理解问题情境，探究情境中包含的数量关系，最终 用方程来描述和刻画事物间的相等关系． 【教学方法】启发式讲授法 【教学过程】 问题与情境 师生活动 设计意图 [ 阶段 1] 情境导入 依 据 回顾旧知 新 课 程 的 理念，教师 今年进行的德 教师给出引例，带领学生进入到实际问 要 创 造 性 国世界杯足球赛， 题的情境中 . 地 使 用 教 吸 引 了 全 球 的 目 材 . 作为引 光 . 你 喜 欢 足 球 入 本 课 的 吗？下面来看一个 第 一 个 例 与足球场有关的问 子 , 选用了 题 . “世 界 杯 足 球 赛 赛 引例 德国世 1、算术方法： 场问题” , 界杯足球赛莱比锡 足 球 场 长 与 宽 的 和 为 310 ÷2=155 以 激 发 学 赛场为长方形的足 （米）． 生 的 学 习 球场，周长为 310 由和差关系，得 兴趣，而且 米，长和宽之差为 足球场的长度为（ 155+25）÷2=90 设 置 了 符 25 米，这个足球场 （米），宽度为 90-25=65 （米）. 合 学 生 认 的长与宽分别是多 知 水 平 的 少米？