二年级语文下册《千人糕》教学设计,教案设计.docxVIP

.精品文档 . 二年级语文下册《千人糕》教学设计 , 教案 设计 二年级语下册《千人糕》教学设计 指导思想和理论依据： 《语课标》指出：学生对语材料的感受和理解往往是 多元的，因此，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中独特体验。积极倡导自主合作探究的学习方式，学生是学习和发展的主体。语综合性学习，有利于在他们感兴趣的自主活动中全面提高语素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。 教学背景分析： 一、教材分析 课通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。 二、学情分析 学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。因此，学生读课时会有新奇感。对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。 教学目标 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 .精品文档 . ．默读课，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成 的。 ．精读课，感悟每一件东西都之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。懂得勤俭节约不浪费，珍惜他人劳动成果。 教学重点 朗读课，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 教学难点 精读课，感悟每一件东西都之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。 方法指导：在学习课的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论后，让学生大胆地走上讲台，说一说，写一写。 教学过程： 一、看图激趣，质疑导入。 1．欣赏千人糕的图片，说感受 2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很 复杂的，到底有多复杂呢？下面我们继续学习课。 二、自读自悟，合作探究，理解课 理解课 , 掌握内容 请同学们默读课 , 并思考下面的问题 : 千人糕里包含哪些东西 ? 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 .精品文档 . 这些东西是怎么的 ? 除了包含的东西外 , 制成千人糕还需要哪些人的 劳动 ? 生边读课 , 边思考。如果有困难 , 可以互相讨论。 、参与讨论，师生共同完善板书千人糕里有米 粉、糖等。 米是农民种的稻子加工出的 , 种稻子时需要种子、农 具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出的。甘 蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候 , 要有工具、还得有火 hellip;hellip; 就算糕做好了 , 还得要人包装、送货、销售 , 需要很多人的劳动。 师 : 如果缺少了这中间的哪个人 , 千人糕能到我们嘴 里吗 ? 生: 不能。 师 : 不错 , 千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡 献 , 而是很多很多的人 , 如果缺少其中的哪一个 , 这糕就无法到我们的口中。这说明做成功一件事 , 需要什么呢 ? 生: 大家的团结合作。 生: 大家团结一致 , 共同劳动。 师: 不错。只有共同劳动 , 互相合作 , 才能使我们的工作做得更好 , 也才能使我们的生活变得更加美好。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 .精品文档 . 、请同学们再读课 让学生借助插图，试着说说米糕是经过哪些劳动才做 成的。 拓展创新 , 深入理解 师 : 大家知道了千人糕名字的历 , 也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅 笔是怎么的。 生: 铅笔的笔杆是木制的 , 需要有人种树。树砍倒后 , 要用车子运到工厂去加工。 生: 种树需要不少工具 , 比如锄头、水桶等 , 这些东西都要工人做 , 有不少人参加了这项活动。 生: 铅笔的笔芯是石墨。石墨要工人开采 , 采回后还要加工 , 才能做成笔芯。工厂里有机器 , 机器要人操作。机器也要人制造 , 要不少的工人完成这件事。 生 : 铅笔制作好后 , 还要有运输的人将它运到我们附近的商店 , 商店里还要有人卖铅笔 , 这样 , 我们才能用得上铅笔。 师: 同学们说得很具体 , 也非常丰富 , 真是了不起。看似小小的铅笔 , 有多少人为它付出了劳动啊。所以 , 我们要爱惜铅笔 , 爱惜我们用的具 , 因为这也是珍惜所有参与这铅笔生产、运输、销售的人的劳动成果。 四、思想教育 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 .精品文档 . 、千人糕是由这么多人做出的，你想对这些劳动人 民说些什么？ 、你应该怎么做？ 、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不浪费一点粮食。 五、总结全 , 升华主题 我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能做到。 六. 板书 千人糕 米粉 米稻子 农民 糖甘蔗 甜菜 农民 熬糖锅煤