3.2.1函数的单调性与最大(小)值教案(鲁北英才学校郑振华).docxVIP

5 5 2020年9月滨州市 高一年级数学教学 研讨会观摩课教案 课题单调性与最大（小）值 （第一课时） 鲁北英才学校郑振华2020年9月28日 课题 3.2.1单调性与最大（小）值（第一课时） 学习目标1.理解函数单调性的定义； ?掌握用定义法判断函数单调性的步骤； ?会用定义法证明简单的函数的单调性. 学习重点、难点重点：理解函数单调性的定义； 难点：利用增（减）函数的定义判断函数的单调性. 教学过程 一 ?情景引入 同学们，前面我们已经学习了函数的概念及其表示，通过学习我们可以发现, 根据函数的定义域和解析式，只要能准确的画出函数的图象，函数的值域、性质 等就可以通过函数的图象直观的呈现出来，因此，要想了解函数，图象是关键. 观察下图中两个函数的图象,说说它们分别反映了相应函数的哪些性质？ 图1的特点是：从左至右图象始终保持上升（y随X的增大而增大）； 图2的特点是：从左到右图象有升（y随兀的增大而增大）也有降（y随X的增 大而减小）? 图2中,在某个区间上函数图象保持上升（或下 降）?这是函数的一种性质， 我们把这种性质叫做函数的单调性? 二.新知探究 观察函数/（Λ） = X2图象的变化规律： 思考1.在y轴左侧,从左到右， 函数的图象是 的（下降）， 在区间 上（（YO,0］）, f(x)的值随X的增大而 (减小)? 符号语言 任意取 XpX2 e (Y°，°1，