合理组织过渡环节优化幼儿一日生活.docx

合理组织过渡环节优化幼儿一日生活 幼儿一日生活包括入园、离园、教育活动、户外活动、午睡、午餐等 环节。活动与活动之间衔接的中间阶段称之为过渡环节。 过渡环节组 织得当，可以将一日 活动有机结合，有效落实教育目标，反之则可 能导致幼儿消极等待，被动接受，影响孩子身心健康。因此合理组织 过渡环节，对提高幼儿一日生活质量起到积极作 用。一日生活中， 虽多次出现过渡环节，但因衔接的活动内容和转换时间不同， 导致过 渡环节时间长短也不同。老师要遵循幼儿身心发展规律，注意过渡环 节的科学组织。 一、 晨间活动 一日之计在于晨，晨间活动是幼儿一日生活的第一个环 节，它不仅是开启幼儿一日愉快情绪的重要时机， 也是师生个别互动， 实施养成教育建立良好家园关系的宝 贵契机。晨间活动时，教师合 理分工，一位教师热情接待幼儿，与家长交流沟通；另一位老师组织 幼儿开展丰富多彩的晨间活动。孩子入园与老师、同伴互相问候，孩 子自主选择进入各个区域进行活动， 教师观察引导、支持孩子们的活 动。当幼儿基本到齐时，早操活动就可以开始了。 二、 餐前餐后 教育就是养成良好的习惯。由此可见，完美的教育从来 都是非常重视良好习惯的训练和培养的。盥洗是餐前必不可少的程 序，以往有的孩子在盥洗中表现的无动于 衷或敷衍，有的甚至利用 盥洗时间玩耍。这些情况归其原因，一是孩子把盥洗当成老师要求的 任务来做，只是机械的应付老师发出的