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课堂考核评价参考标准 班级： 组别： 姓名： 项目及分 值 参考标准 1-1 任务 小组评价 教师评价 行为 表现10% 课堂行为表现是否优秀（无迟到、旷课、早退、睡觉等不良行为及其它影响教学活动秩 序的行为） 学习态度 10% 是否积极主动地学习实践（读书、查找资料、请教他人、实 践探索等） 学习 成效60% 小组是否完成任务（30） 题的问不解关出否能提相 ）（40能否口述回答相关简单问题 ）50（ ）60能否解决相关拓展问题（． 合作团队 组织10% （4）能否与他人交流学习成果 6）能否帮助他人学习（ 8）是否以小组活动共荣辱（是否在小组活动中起组织作 ）用（10 情感10% 5）是否快乐地上了一堂课（ 是否因学有所获而悦（10） 教学做一体化课程教学评价表（标准） 专业科室 授课人 课程名称 授课时间 评价项目 权 重 评价等级 A B C D 评价标准 1 ～0.8 0.8～0.6 6．0～0.4 0.4 以下 课程分析(15) 课程课程特点分析包含课程的性质和目的，课程在专业中的地位，与特本课程相关的前导和后续课程的点 分分析等。 析 2