直线地一般式方程(教案).docxVIP

3.2.3 直线的一般式方程（教案） 教学目标： 1、知识与能力： ⑴掌握直线方程的一般式 Ax+By+C=0的特征（A、B不同时为 0） ⑵能将直线方程的五种形式进行转化，并明确各种形式中的一 些几何量（斜率、截距等） ； 2、过程与方法： ⑴主动参与探究直线和二元一次方程关系的数学活动， 通过观 察、推理、探究获得直线方程的一般式。 ⑵学会分类讨论及掌握讨论的分界点； 3、情感、态度与价值观： 体验数学发现和探索的历程，发展创新意识 教学重点 ： 直线方程一般式 Ax+By+C=0（A、B 不同时为 0）的理解 教学难点： ⑴直线方程一般式 Ax+By+C=0（A、B 不同时为 0）与二元一次 方程关系的深入理解 ⑵直线方程一般式 Ax+By+C=0（A、B 不同时为 0）的应用。 教学方法 ： 引导探究法、讨论法 教学过程： 创设情境，引入新课： 1、 复习：写出前面学过的直线方程的各种不同形式，并指出 其局限性： 名 几 何 条 件 方程 局限性 称 点 斜 点 P(x0,y 0) 和斜率 k y-y 0=k(x-x 0) 斜率存在的直线 式 斜 截 斜率 k,y 轴上的截距 b 斜率存在的直线 y=kx+b 式 两 点 式 P1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2) y y 2 y 1 y 1 x x 2 x 1 x 1 不垂直于 x、y 轴 的直线 截 不垂直于