核舟记教学设计年.docxVIP

课题 教学 目标 教材分析 教 学 过 程  集体备课教学设计 年 月 日 23、核舟记 课时 1 1、 能通过文章关键词句把握文章主要内容和作者的情感； 2、 能通过互助合作等方法提高对文学作品的欣赏能力。 3、 能认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺， 激发其热爱祖国的情感。 本文所写的这件雕刻品， 原材料是一个 “长不盈寸 ”的桃核， 却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故 ──“大苏泛赤壁 ”。它构思精巧，形象逼真，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定 的空间顺序写来，从而鲜明地表现了它的整体形象。 前置作业 、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 1 ）罔 （ ）（2 ）贻（ ）（3 ）箬篷（ ）（4 ）有奇 （ ） （5 ） ． ． ．． ． 糝（ ）（6 ） 髯（ ）(7 ）天启壬戌 （ ）（8 ）篆章（ ） ． ． ． ． 、你能准确解释下列词语吗？ （1 ）罔不： （2 ）尝贻余核舟一： （3 ）绝类弥勒： （4 ）诎右臂支船： （5 ）篆章： （6 ）视端容寂： （7 ）曾不盈寸： （8 ）桃核修狭者： 、填空。 《核舟记》选自 ________朝人 ________编辑的 ________，《核舟记》的作者是 ________朝人 ________。 一、指导学习 （一）情境导入