桃花心木教学案例.docxVIP

《桃花心木》第二课时教学案例 一、设计理念：设计这节课，我更多地尝试站在学生的角度去思考，新课改教学理念为依托实施设计。学习中让学生成为学习的主人，采用质疑问难，以学定教，积极倡导合作探究的学习方法，了解种树人的用意，鼓励学生运用多种阅读方法，感悟“育人”道理，表达个人见解，体现教师尊重学生在学习过程中的独特体验。重视语文熏陶感染作用，体会种树人的内心世界，读中感悟，读中悟情，注重学生的情感体验，引导学生从思想上树立正确的人生价值观。 二、教学案例 （一、）寻疑激趣，导入新课。 师：同学们这节课我们继续学习 《桃花心木》。上节课，我们跟随著名作家林清玄认识了一位奇怪的种树人，你们还记得他的哪些举动奇怪吗？ 生1：浇水不规律， 有时几天浇一次， 有时好几天浇一次； 浇水量也有时多，有时少。 生2：来的时间也不规律，有时早上，有时下午，有时中午。 生3：桃花心木苗会莫名其妙的枯萎，他来时总会带树苗补种。 生4：他也不像是个懒人，因为他还知道有几颗树会枯萎。 生5：他也不像个忙人，因 他做事很从容。 ：是啊， 么奇怪的 ， 怪作者忍不住去 种 人： （ 件展示） 到底 什么 来？多久 一次水？桃花心木 什么无 无故会枯萎？如果你每天来 水，桃花心木苗 不会枯萎吧？ （二、）研 感悟，入境体 。 ：面 作者的一 串提 ，种 人是怎么回答的？ 起来 ？（生 ） ：种 人言之有