教改立项中期检查报告总结计划.docxVIP

现代职业学院科研规划课题 中期报告 课 题 编 号 XD2013002B 课题名 称 虚拟仿真技术在机电类课程 教学中的应用研究 课题负责人  杰 填表日期  2014.10.28 现代职业学院 制 一、中期检查活动简况： 检查时间、 地点、评议专家 （课题组外专家， 专家应不少于 2 人）、参与人员等。 中期检查时间、地点、评议专家、参与人员 中期检查时间： 2014 年 10 月 23 日（周四下午） 中期检查地点：大学生活动中心 107 评议专家：建民、秀芳、景龙 参与人员：杰、桂芳、金友、兴岚 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、 下一步计划、可预期成果等，限 4000 字左右（可加页）。 研究工作的主要进展及阶段性成果 虚拟仿真技术在机电专业课程教学中的应用研究属于理论性与实践性都很强的研究课题，同时也是目前各高职院校研究的热点之一，该技术在显著改善实践教学条件的前提下，大大节约了实践资金的投入，实现了开源与节流并存。本阶段主要采用理论结合实际的方法， 深刻挖掘当前高职学生的特点以及目前实践教学中的突出问题，边研究、边实践、边改善，取得了突出的效果。 在本阶段的课题研究过程中， 兴岚老师对机电专业高职班的同学进行了深入的学情调查，调查采用个性化的调查问卷，问卷中的问题由课题组各成员根据本课题的研究目的量身定制，容涵盖了学生的年龄分布、性别差异、家庭状况、性格特点、学习基础、学习兴趣与动机、就业压力、对实践教学的满意程度等多个 方面，共 30 个问题，面向 13 机电、 14 机电各个班级共发放了 300 份调查问卷， 然后根据回收的问卷，对学情状况进行了深入的分析，完成 1 份学情调研报告。对企业的调研， 采用访谈和深入合作的方式。 2014 年暑期，学院派桂芳老师参加了第二机床厂的企业顶岗培训项目 “数控产品制造技术” ，培训时间从 2014 年 7 月 16 日至 2014 年 8 月 24 日，历时 40 天，培训过程中老师深入一线，对第二机床厂的基本概况、企业文化与管理制度有了深刻的了解，熟悉了公司的两大类产品——压力机与数控机床产品，感受到了当前制造技术的先进性，并与企业深入探讨了职业教育与企业需求相结合的方法。此外，兴岚老师利用暑期顶岗实践的机会对费斯托中国生产中心进行了深入的学习与调研。 杰老师利用暑期企业顶岗实践的机会，对浪潮集团 SMT生产线进行了深入学习，并利用此次机会与企业进行了深入交流，了解了企业对高职学生的需求。同时， 2014 年 9 月，金友老师利用周末时间走访了第一机床厂。 四位老师分别对以上四家企业在高职学生人才需 求与深层次合作方面进行了深入调研，并完成了四份企业调研报告。 2014 年 10 月，课题组的四位老师对四份企业调研报告进行了汇总分析，并通过网络和访谈的形式对市的其他知名机电相关 企业如法因数控机械股份和沃德汽车零部件等进行了调研， 最终由杰老师完成了 一份市机电行业的行业调研报告。此次调研，选取了市的一些典型机电企业，充 分挖掘高职教育服务于区域经济的条件和优势，通过调研，掌握了宝贵的第一手 资料。 杰老师负责课题的深入研究， 根据调研结果优化课堂教学方案并在课程教学 中进行具体实施。 2014 年 9 月至 2015 年 1 月，杰老师承担单片机应用技术与电 工电子技术两门专业课，并在这两门课中采用了基于虚拟仿真技术的教学方法。 本学期开学之前，杰老师查阅了大量相关资料，并重新熟悉了 proteus7.0 与 multisim10.0 两个仿真软件， 根据高职学生特点与企业需求、 并结合优秀的高职高专教材以及本专业的最新技术与一线工程案例，借助虚拟仿真技术，制定出了具体的教学方案。两门课程均采用情境教学方法，截止到目前，电工电子技术的教学方案已完成了 80%，目前正在进行进一步的完善。单片机应用技术的教学课件已全部完成，共安排 8 次理论课（ 24 课时）， 8 次实践课（ 24 课时），理论课时与实践课时 1:1 ，同时 8 次实践课中有 4 次在单片机实训室采用单片机实验箱完成，另外 4 次采用安装了虚拟仿真教学软件 proteus7.0 的计算机上完成，实验箱主要用来完成单灯闪烁、流水灯、八段数码管显示、 LCD液晶显示等基础性实验，虚拟仿真技术用于定时器、 ADC、DS18B20温度传感器等拓展性实验。通过前七周的学习，虚拟仿真教学在实践教学方面的优势已经初步凸显，在后续的教学过程中将会产生更大的作用。 主要创新点 本项目将虚拟仿真教学与情境教学紧密的结合起来，更好的实现了“教、 学、做”一体化，并且在显著改善教学条件、提高教学效果的同时减少了设备消 耗，尤其是耗材的使用量，节省了实验经费，而且克服了时间与