第10课充满魅力的书画和戏曲艺术(教案1).pdfVIP

第 10 课 充满魅力的书画和戏曲艺术 ( 教案 1) 教学目标 ： （1 ）知识与能力：了解汉字的起源和演变过程、中国书法艺术的发展阶段和基本特点、中 国画的发展脉络和基本特征；了解京剧的发展历程、京剧艺术特点、艺术家代表。 （2 ）过程与方法：充分利用学生已有的知识及多媒体的直观优势，激发学生的兴趣，感受 书画艺术和戏曲的美感。 通过在新课学习过程中分析戏曲发展原因及其与政治经济发展的关 系，渗透学习掌握多角度分析、解决问题的方法和论从史出、史论结合的方法。 （3 ）情感、态度和价值观：汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘 扬古代优秀文化。 重、难点 ： 1、教学重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。 2 、教学难点：理解 “书画同源 ” ；分析京剧形成发展的原因 教学过程： 导入新课： 投影北京 2008 年奥运会会徽，请学生品一品 “中国印 ?舞动的北京 ” 的内涵及价值， 在 学生回答的基础上总结：她上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划 之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；以竹简汉字笔体书写的 “ Beijing2008 ”更浸透着中 华书法艺术的博大精深。 这一切， 既浓缩了我国古代印章由字而画的发展轨迹， 也诠释了我 国古代哲学力求中庸的主流观点。这些， 再加上象征中国的红色印泥和巨型方印， 使得 “中 国印 ?舞动的北京 ” 积聚了大量的历史信息和富足的文化精髓。 中国书画以它们独特的风采， 跻身于世界艺林，充满魅力。 中国传统文艺究竟有什么样的魅力和特点，可以让世界为之着迷呢？ 推进新课： 一、汉字和书法艺术 1、简述汉字的起源和演变 ⑴从学生熟知的 12 生肖图画文字入手，讲明汉字起源于图画文字。 ⑵展示汉字演变历程图，由学生概述演变脉络和由繁到简的演变总趋势。 2 、中国书法艺术的发展 ⑴讲述中国书法艺术发展大致经历了两个阶段： 魏晋以前是自发阶段， 到魏晋时期书法艺术 开始进入自觉阶段。 ⑵欣赏书法作品，然后分组讨论楷书、行书、草书的各自特点，并完成表格。 书法的三种字体： 书体 发展历程 特点 代表人物和作品 楷书 草书 行书 ⑶讨论： 在当今汉字输入有电脑、 美术字库丰富多彩的时代， 中国传统书法艺术还有没有存 在的价值？如果有，价值何在？ 二、笔墨丹青中国画 1、 .学生自主学习中国古代绘画艺术发展的七个阶段，按照时间顺序梳理发展脉络： 远古时代：彩陶画， 代表作品《鹳鱼石斧图》 。 夏商周三代：人物肖像画 ， 代表作品《人物龙凤图》等。 秦汉时代：绘画门类丰富，代表作品《夫妇宴饮图》 。 魏晋南北朝时期：人物肖像，代表作品《女史箴图》 、《洛神赋图》等。 隋唐五代时期： 绘画的高峰， 山水画、 人物画都很繁盛。 代表作品 《步辇图》、《送子天王图》 、 《游春图》等。 两宋时期：绘画艺术全面发展，宫廷画院最为活跃，风俗画是最大亮点。 代表作《清明上河图》 。 元明清时期： 文人写意画成就突出。代表作品：元代王冕《墨梅》 、明代徐渭《牡丹礁石图》 、清代郑板桥 《墨兰图》等。 2 、归纳中国画的基本特征：写意传神，追求 “得意忘形 ” 3 、讨论：何谓 “书画同源 ” 4 、小结：中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中，不单纯拘泥于 外表形似，更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特的透视理论，大胆 而自由地打破了时空限制，具有高度的概括力与想象力，是中国优秀文化的重要组成部分