小学-科学-青岛版(六三)-天气与生活.docxVIP

教学目标： 1、通过搜集有关天气资料的过程，培养学生搜集整理信息的能力。2、学会欣赏、赞扬、体验大自然的美，意识到人与大自然要和谐相处。 3、通过分析生活中人与天气关系的事例，了解天气与人类生活的关系。 教学重点和难点: 让学生感知到天气与我们的生活密切相关；使学生认识到天气对人类的工作及生活的影响。 教学准备： 1、教师准备： 搜集不同天气的图片及有关竺可桢的资料。 2、学生准备： 搜集自己最欣赏、最喜欢天气的照片或图片。 教学过程： 一、谈话引入 1、谈话、引入：同学们，你知道现在我们这儿是什么季节？今天的天气怎么样？谁来试着说一说？你喜欢这样的天气吗？为什么？ 2、在你的印象中，你认为秋天是个怎样的季节呢？ 3、学生畅所欲言后进行师小结引入新课。 4、 是啊，在这样晴朗的天气里，我们可以一起去郊游、登山；农民伯伯也可以收割庄稼等等，我们的心情也非常高兴。 二、深入探究，合作交流 活动一：欣赏不同天气下拍摄的美丽照片，谈自己心目中天气认识 1、谈话：课前，老师布置大家搜集有关天气的图片或照片。现在，请大家在小组内互相欣赏、交流自己搜集的图片或照片，说一说你最喜欢什么样的天气？为什么？ （学生在小组内互相欣赏和交流，老师参与活动中。） 2、学生把自己搜集到的照片或图片拿到实物投影仪上展示、讲解。 3、小结：同学们搜集的资料真丰富，讲解的也非常精彩。老师这儿也搜集了一些图片，让我们