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第二十二章 二次函数 22.1 二次函数（ 1） 教学目标： 1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范 围。 2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯重点难点： 理解二次函数的定义 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 教学过程： 一、试一试 1. 正 方 体 的 棱 长 为 为 间有什么关系？ （1）  x ， 那 么 正 方 体 的 表 面 积  y 与  x 之 2 赛的场次数  n 个 球 队 参 加 比 赛 ， 每 两 队 之 间 进 行 一 场 m 与球队数 n 有什么关系？（ 2）  比 赛 ． 比 3 某 种 产 品 现 在 的 年 产 量 是 20 t ， 计 划 今 后 两 年 增 加 产 量 年 后 y 与 x  ． 如 果 每 一 年 都 比 上 一 年 的 产 量 增 加 x 倍 ， 那 么 两这 种 产 品 的 产 量 y 将 随 计 划 所 定 的 x 的 值 而 确 定 ，之间的关系应该怎样表示？ （ 3） 二、提出问题 这三个函数关系式有什么共同点？ 三、观察；概括 1.教师引导学生观察函数关系式 (1) ， (2)（ 3），提出问题让学生思考回答； (1) 函数关系式 (1) ， (2)，（ 3）的自变量各有几个 ? (各有