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峨岭镇五小 2012 —— 2013 学年第二学期 教研活动 四年级英语教案设计 课题： 5.What ’s Anne doing? （Period 2) 班级：四（ 2）班 执教 : 代桂春 2013 年 4 月 18 日 教案设计 课 题： 5.What ’s Anne doing?(Period 2) 教学目标： 1.能掌握本单元新单词。 2.能熟练地运用句型“ What ’s ....doing? ””She/He is... ”询问 及描述某人正在做的事情。 3.能理解课文 C、 D 部分。 教学重点及难点： 重点： 复习单词和句型。 难点： 正确运用所学句型进行会话。 教学准备： ppt 、yo-yo 、教学磁带。 教学过程： Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.Sing songs--- 《Are you sleeping? 》and《 Autumn Leaves 》. 3.动一动：幻灯展示图片， 复习上节课所学单词 ,要求边读边做动 作。在复习单词 swimming 、 running 、 climbing 时对学生进 行安全教育，尤其是在暑天来了，不得私自下河洗澡等。 Step 2 Presentation and drill. 1.折纸船，复习句型。 2.游戏—— Ask and answer. 幻灯展示图片，分组、分男女声一问一答。 What ’s ...doing? She/He is ... Step 3 Practice. 1.学习 Part C. 1）听课文 C 部分录音，生与同桌一问一答。 2）生用句型自由练习。 2.比一比。 规则：每一小组选派两名同学上台，一人比划一人问，其他 组员回答， 看看那一小组在一分钟时间内问答的次数多， 要求又 快又准确。 3.阅读 Part D ，回答问题。 （1） Show yo-yo,teach read word “yo-yo ”.And let pupils show play . （2）放映动画，生听音回答问题。 What ’ s Dino doing in picture 1/2/4? Dino is playing yo-yo/making the cat angry/sleeping. Step 4 Consolidation. 1.完成练习。 2.Home work 回家后与同学打电话交流，说说自己的家人正在干什么。 并把你交流的句子写在本子上。 峨岭镇五小 2012 —— 2013 学年第二学期 教研活动 四年级英语说课稿 课题： 5.What ’s Anne doing? （Period 2) 班级：四（ 2）班 执教：代桂春 2013 年 4 月 18 日 说课稿 本节课是湘少版英语教材四年级下册  Unit 5  What  ’s Anne doing?  中的第二课时，学生在  Unit 3  学习过用句型 “Are you making a kite?  ”的现在进行时询问和描述你  / 我正在做的事情，在  Unit 4  学习了句型  Peter is writing.  用 现在进行时描述某人正在做某事。 句型“  ’ s ....doing?  ”询问某人正在做什么，并用“  She/He is...  ”对该 询问作出回应。 本节课是这个单元的第二课时，是在学习了 新单词“ hopping 、 playing basketball 、dancing 、 skipping ”及“ What ’ s ....doing? ”“She/He is... ”的基础上 的练习课。 主要教学内容是 1. 能掌握本单元新单词。 2.能熟练地运用句型“ What ’ s ....doing? ”” She/He is... ”询问及描述 某人正在做的事情。 3.能理解课文 C、D 部分。 英语教学有其特殊性，要想学好它就必须让每一个孩子都张 开嘴巴读。为了达到教学目标，在上课前首先与学生互动，师生 动手共同折纸船，用他们感兴趣的事把他们的精力集中到课堂上 来，并导入本节课练习句型。 在课堂教学中我以游戏为主，制作了直观的 ppt ，尽量让学 生听到原声版的录音；直观的实物教具，所有可以用动作表示的 单词都让学生用动作展示出来，以此来加深学生对单词的记忆； 尽量让所有的学生都参与互动，达到全员动口的目的，激发学生 学习的主动性。 峨岭镇五小 2012 —— 2013 学年第二学期 教研活动 四年级英语课后反思 课题： 5.What ’s Anne doing? Period 2) 班级：四（ 2）班 执教：代桂春 2013 年 4 月 18 日 课后反思 本节课的教