四年级下册语文教案-24米芾学书语文S版.docxVIP

1.认读本课出现的字词。 教学 2.默读课文 ,理解文中重点句子的意思。 要求 3.通过阅读 ,理解课文 ,懂得只有真正用心做事 ,才会把事做好的道理。 重点 通过理解课文 ,懂得只有真正用心做事 ,才会把事做好的道理。 难点 教学 一课时。 课时 124* 米 芾(f ú) 学 书 米芾是宋代著名的书画 家,他不但绘画有名 ,而且书法也很有造诣 (yì)。 第一部分 (第 1 自然段 ):总写米芾是宋代著名的书画家。 米芾小的时候 ,曾经跟村里的一位私塾 (shú)先生学写字。这个老师拿出一本字帖〔 ti 〕è给〔 ɡěi〕米芾 ,说:“你天天照着字帖写 ,写好送我批阅。”米芾学字三年 ,不知写了多少张纸 ,可是字仍然写得平平常常。 2[ ①“不知写了多少张纸”说明了什么 ?“仍然写得平平常常”说明了什么 ?]先生指着他的脑袋责备说 :“笨小子 ,还是回家放牛吧 !”米芾只好停学回家了。 [②“笨小子 ,还是回家放牛吧”表明了先生怎样的心情 ?]3 段导读 :本段写米芾跟村里的一位私塾先生学写字 ,没有什么长进。 但是 ,米芾不甘心 ,总想学写字。 4[ ③“总想”二字说明了什么 ?]一天 ,村里来了一个秀才 ,秀才是赶考路过这里的。米芾听说这秀才的字写得很好 ,就跑去求教。秀才见他虽是个小娃娃 ,但十分好学 ,便答应教他试试。 段导读 :本段写秀才答应教米芾写字。 米芾按原先的办法 ,照着字帖 , 写了厚厚一沓 (dá)纸,一清早 ,就送给秀才看。5[④“原先的办法”是指什么样的办法 ?] 谁知秀才随便翻了翻 ,把纸一放 ,冷冷地说 :“请我教你写字 ,有一个条件 ,得用我的纸才行。” 6[ ⑤这句话在结构上的作用是什么 ?] 米芾感到莫名其妙。但为顺从老师 ,他满口答应说 :“只要能写好字 ,怎么都行。” 7[⑥“满口答应”表现出了什么 ?] 秀才笑了笑说 :“我的纸五两纹银一张。 ” 米芾吓得目瞪口呆 ,心想 :哪有这么贵的纸呀 ?这不是成心为难我吗 ?他犹豫 起来。 1 知识点详解 ? 2 3 4 5 6 7  ① 前者说明了写的纸数不清 ,练字十分刻苦。后者说明了没有什么长进。 ② 表明了先生对米芾感到很失望。 ③ 说明米芾非常渴望写好字。 ④ 指私塾先生教他写字的办法——天天照着字帖写。 ⑤ 这句话为后文故事的发展埋下了伏笔。 ⑥ 表现出了米芾勤奋好学的优秀品质。 “不买我的纸 ,就算了。” 8 一听秀才说算了 ,米芾急了 ,忙说 :“我找钱去 ! ”拔腿就往家里跑。 [ ⑦“拔 腿”二字表现了米芾什么样的心情 ?] 段导读 :第 4~10 自然段描写了秀才和米芾的对话。 可他家并不怎么有钱 ,哪里舍得买这么贵的纸呢 ?母 9亲经不住米芾的百般 央求 ,只好把自己从娘家带来的首饰当 〔 d à n〕ɡ了五两纹银 ,给米芾拿去买纸。 [⑧ 句中“百般央求”说明了什么 ?] 段导读 :本段写米芾央求母亲给他五两纹银买纸。 秀才接过银子 ,把一张纸 给了米芾。说 :“你好好地写吧。”然后把银子放 进袖筒里出去了。 米芾拿着五两纹银买的那张纸 ,左看右看 ,觉得不过是一张普通的纸。 可他 再也不敢轻易下笔 ,只是在那里认真地琢 (zu ó)磨字帖 ,用手在书案上画来画去 ,想 着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来 ,琢磨去 ,他便入了迷 ,把字帖上的字一个 一个地都印进了自己的脑海里。 10 [ ⑨“认真地琢磨” “画来画去”“入了迷”“印 进”这些词语表现了什么 ?] 段导读 :本段写米芾用手练字入了迷。 到了吃午饭时 ,秀才回来了。他见米芾坐在那里 ,手握着笔 ,望着字帖出神 , 纸上却一字未写 ,便问 :“怎么不写呢 ?” 米芾一惊 ,如同梦中醒来。 11 [ ⑩“梦中”二字说明了什么 ?]他喃 (n án)喃地 说 :“纸贵 ,怕废了纸。” 秀才哈哈大笑 ,用扇子指着纸说 :“你琢磨了这么半天 ,写一个字给我看看 !” 8 9 10 11  ⑦ 表现了米芾真心想学写字的急迫心情。 ⑧ 进一步说明了米芾想学写字的迫切心情。 ⑨ 表现了米芾写字十分认真。 ⑩ 说明米芾思考问题时十分投入的样子。 可奇了 ,米芾写了一个 “永”字,既和字帖上的字一模一 ,又好像不一 , 可漂亮了。12[ 一情 与前文的哪一个情 形成了 比 ?]秀才 了 ,米芾自己也 十分高 。 秀才 米芾 :“你 , 什么 在能写好 ?” “ 去写字 ,没有用心 ,因此 写得不好。 次因 ,我怕浪 了 , 先把字琢磨透了??” “ ,”秀才点点 ,“学写字不只是 笔 , 要 心 ,不但要 其形 ,而且 要悟其神 ,心 神会 ,才能写好。 13 [ 用“ 心”二字 明了一个什么道理 ?] 在 , 你已 懂得写字