人教版小学数学一年级下册《认识人民币》教学设计..docVIP

一年级下册《认识人民币》教学设计 教学目标： 认识各种面值的人民币，知道人民币的单位以及他们之间的进率。 初步感受人民币在生活中的广泛作用，培养爱护人民币的意识。 教学重点： 认识各种面值的人民币，知道人民币的单位以及他们之间的进率。 教学难点： 简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的价值。 教具准备： PPT，若干人民币 教学过程： 激趣导入 师：请问大家喜欢去超市买东西吗？你们都去买什么呢？ 师生交流。 师：那么买东西需要什么呢? 生：钱。 是的，请看大屏幕，这些同学们在买什么呢？ PPT出示教学素材。 师：今天这节课，老师邀请同学们来玩一个付钱买东西的游戏，你们想玩吗？做好准备。上课。 师：同学们，每个国家都有钱，而且有着他自己响亮的名字。咱们中国的所有的钱也有一个共同的名字，你们知道叫什么吗？ 生：人民币。 师：是的，我们叫她：人民币。今天老师就和大家一起来认识人民币。（板书：认识人民币） 二、探究新知 （一）认识小额人民币。 师：请看，这是多少钱？ 生：1元，5角，1角，1分，2分，5分。 师：看来同学们很有生活经验呀。那么同学们你还知道这些人民币上还有什么吗？以1元人民币为例。谁来说一说。 学生指出1元人民币上面的数字，汉字，图案，拼音等等。 老师，适时指点。当说到国徽时候，一定要告诉学生，国徽是我国的象征和标志,人民币上印有代表国家主权,体现国家的尊严的国徽图案,所以爱护人民币也是热爱祖国的表现。 师：不看不知道，一看真不少。人民币上还有这么多我们不知道的内容呢。那同学们你们能不能像观察1元人民币这样去观察其他的人民币呢？ 小组合作，认识小面额人民币。 师：我们来玩一个猜红包的游戏吧。它是紫色的。 生：5角。 师：它是纸做的，它比5角小。 生：1角。 师：它的上面有汉字“分”！ 生：1分，2分，5分。 师：他的上面有数字1，还有毛主席的头像。 生：1角。 师：同学们真是太棒了。这么快就记住了每张人民币的特点。 （二）认识人民币的单位。 师：看，老师的人民币摆在这里乱乱的，你们的呢？ 生：乱乱的，可以整理一下。 师：那整理的时候，就需要我们先分分类吧。请大家以小组为单位，进行分类。 学生进行独立思考，并开始分类。 小组展示，相互交流。 预设： 学生：按照纸币、硬币分类。 学生：按照数字1、2、5进行分类。 学生：按照元、角、分进行分类。 教师总结，及时表扬。 师：这个小组把人民币分成了三类，同学们，你们知道吗？元、角、分就是人民币的单位。（板书：元、角、分）请同学玩一个小游戏吧。请大家先把带元的人民币装到小红包里。再把带角的人民币装到小红包里。最后，请把带角的人民币装到小红包里。同学们的反应可真快！ （三）认识元、角、分之间的进率。 1、认识元、角之间的进率。 师:我们认识了人民币的单位，那你们想用人民币买东西吗?接下来就让我们一起走进“一元”超市吧。谁知道老师的一元超市是什么意思？ 生：超市里的东西正好是1元钱。 师：买东西之前，请各小组合作，保证每人拿到一元钱。 学生合作，每人一元。 教师巡视。 师：同学们，超市开始营业了，请这位同学做一位售货员。谁来做今天的第一位小顾客？ 生：我。我要买一个小魔方。（该学生付钱1元纸币。） 售货员：这是1元，欢迎下次光临。 生：我。我要买一个小眼镜。（该学生付钱10张1角纸币。） 售货员：这是1元，欢迎下次光临。 生：我。我要买一个扇子。（该学生付钱10个1角硬币。） 售货员：这是1元，欢迎下次光临。 师：为什么10个1角也可以买到超市里的东西呢？ 生：因为10个1角就是1元。 师：这真是个伟大的发现。同学们，10个1角就是1元，所以1元=10角。（板书：1元=10角） 师：同学们，让我们利用这个关系，来帮助熊熊乐园的小动物们找朋友吧！ 生：2元=20角。所以熊妈妈和熊大是好朋友。 生：5元=50角。所以大黑熊老师和猫头鹰老师是好朋友。 2、认识角、分之间的进率。 师：同学们做的可真棒！他们都用手里各自的人民币买了很多有用的东西，还有一个小朋友，熊二用1角人民币买了一块糖，被光头强遇见了，光头强也想买糖吃，于是找了10个1分的硬币去买糖。 你们猜猜，售货员会卖给他几块糖呢？ 生：10块！ 生：1块！ 师：哎，你是怎么知道只能买1块糖的？ 生：因为10个1分才是1角钱。 师：谁听明白了？ 生：因为10个1分才是1角钱。 师：哦，我们又有了一个新的发现。1角等于10分。（板书：1角=10分） 师：看，红包又来了！让我们帮小动物们数一数算一算吧！ 生：1元2角。 生：2元5角。 生：3元6角。 三、拓展总结 师：我们知道了1元硬币可以换成10个1角硬币，1个1角硬币又可以换成10个1分，10个10分就是100分。那你们知道1元和100分会有怎样的关系呢？ 生：1元可以换成100分。