肥皂泡教学设计[共4页].docVIP

PAGE / NUMPAGES 《肥皂泡》教学设计 东林一小 二学年组 教学目标 知识与技能 1、正确认读本课6个生字,学会书写11个生字。 2 、有感情的朗读课文内容,了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”游戏的。 3、体会作者对游戏过程描写的有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想法。 过程与方法： 课前游戏,玩吹肥皂泡,为教学做准备,谈话导入,情境渲染,读读议议,读思结合,在充分的朗读中感受语言文字的美,感悟“玩吹肥皂泡”游戏的美,教学中再次体会吹肥皂泡的过程与心情。 情感态度与价值观： 感悟冰心奶奶“玩吹肥皂泡”童真与梦幻,感受童年的乐趣,拉近学生与冰心奶奶的距离。 教学准备： 课前准备：课前组织学生开展玩吹肥皂泡的游戏,并写作。 教师准备：教学课件、生子卡片、学生优秀作品 学生准备：吹肥皂泡用的用具 教学流程 一、展示学生作品,谈话导入： 1师生互动：师：上周我们作了一个游戏,是什么？（生：吹肥皂泡）同学们用手中的笔记录下了欢乐的时刻,让我们再回忆一下。（投影展示两个学生的习作）学生读语句回顾当时的场面,师：这两个同学写的很通顺,详实地记录了当时的场景,你们觉得还欠缺什么呢？（生感受到语言不精炼、不优美） 2、师：（课件展示冰心奶奶的照片）我国著名作家冰心的童年和大家一样,也喜欢吹肥皂泡,她吹的肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼的肥皂泡,经了她的手,她的嘴,以