20170420正道语文群第540次专题研讨陈新华《镀亮那些日子 感受节日文化》.docVIP

PAGE 1 第PAGE 18页 QQ主群（279314882）、第二社区（384092267）第三社区(307928248)、 第四社区（120256391）、第五社区（362534587）第六社区(223768117) 第七社区（559481947）道语文群第540次专题研讨: 群文阅读那些事儿② 镀亮那些日子 感受节日文化 ——初中生节日主题群文阅读 研讨主讲：陈新华 研讨主持：李开娴 刘 洋 徐金宏 叶晓玲 整理：李开娴（广东） 转载审批：李华平 QQ群文阅读那些事儿② 镀亮那些日子 感受节日文化 ——初中生节日主题群文阅读 四川省古蔺县中城中学 陈新华 总有一段岁月，总有一些日子，在我们的生命历程中留下印痕，陪伴我们成长。那是一个民族的历史记忆和心灵密码，那是全人类的共同节日和精神财富。让我们对那些日子保持温情与敬意，让我们用一篇篇经典文章镀亮那些日子，让那些日子照亮我们幸福美好的人生。 这是我编著的《那些日子——初中生节日主题群文读本》封底上的一段话。 各位老师，大家好！我是古蔺县中城中学语文教师陈新华。能有机会与大家交流初中群文阅读以及我近年尝试的节日主题群文阅读，我非常高兴。感谢正道语文给我这个宝贵的机会。 我是2014年11月开始关注群文阅读的。2014年12月，古蔺县教研室组织初中语文骨干培训，请我讲群文阅读。于是，我在网上找了很多资料恶补，还按图索骥，找了《人民教育》《四川教育》《小学语文教学》等刊物上的文章认真研读，写了一万多字的讲座初稿。后来，我参加了四川省教科所在成都七中组织的初中群文阅读研讨活动，听到了四川省教科所何立新老师等专家讲群文阅读，令我眼界大开。于是，我兴趣倍增，一边学习，一边尝试。 2015—2016两年，是我语文教学生命中的黄金时代。我在这两年中执教了《走近诗意的古蔺》等十多节市县校级群文阅读课，我撰写的5篇群文阅读的文章获得四川省和泸州市一等奖，开发的群文阅读资源《请抓住“微笑”呢个家伙》在《学语文之友》发表，在《四川教育》、《新课程评论》等刊物上发表群文阅读的文章。我参与《初中生群文阅读》（七八九年级）的编写，独立开发12个单元的节日主题群文阅读资源，出版《那些日子——初中生节日主题群文读本》，得到四川师大靳彤教授和重庆树人教育研究院王雁玲院长的支持和指导。我在参加四川省部编本新教材培训后，在泸州市执教了《动物笑谈》研究课，这节课渗透博物情怀和群文理念，相继获得四川省一等奖和教育部优秀奖。 记得倪文锦教授曾说，语文教学要关注人文精神，增强言语实践。我是一个一线教师，我特别赞同倪教授的观点，语文学习既要关注人文精神，也要重视语用训练；或者说既要重视语用训练，也要重视精神浸润。由此，我所尝试的初中生节日主题群文阅读，既关注“主题”，又关注“议题”；“人文精神”与“语用训练”并重。 下面，我结合我执教的“微笑”、“圣诞礼物”、“师魂永存”等三个课例，向老师们介绍我开展的“节日主题群文阅读”，希望我抛出的这块砖，能够得到各位同行的赐教和帮助。 节日主题群文阅读课例一：“微笑”课例 2015年5月8日，世界微笑日。我在我所任教的班级执教我的节日主题第一课：《微笑》。这个节日主题群文阅读文本组元，后以《请抓住那个叫“微笑”的家伙》为题发表在2016年第9期《学语文之友》。 下面，我以“微笑”为例，从群文资源开发、群文文本解读、群文教学设计、群文阅读教学反思、群文阅读教学活动总结等方面向大家介绍我是怎样开展节日主题群文阅读的。 （一）群文资源开发 1.组元 你的笑脸，是世界上最美的语言 2.选文 冰心《笑》、刘亮程《对一朵花微笑》、三毛《友人送我一枝草》、曾颖《别不相信微笑可以救你的命》。 3.单元文本导读 微笑，是人类特有的表情，因为它，人间处处有爱。为了纪念和庆祝这一特殊的行为表情，从1948年起世界精神卫生组织将每年的5月8日确定为世界微笑日。 这里选取四篇与微笑有关的文章放在一组，意在让我们去领悟生活中微笑的魅力，体察社会的真善美爱，感悟生活的意义，感受大自然的灵秀。 学习本组文章，应理清文章行文思路，理解文章思想内容，体味语句的深刻含义。另外，还应进行相关的自主性拓展阅读和写作训练。 阅读《笑》，重在理解三幅不同的“微笑”的画面，看看他们给“我”带来了什么感悟。 阅读《对一朵花微笑》重在学习作者如何满怀情意地描写大自然中微小的事物的，又如何从微小事物中得出人生启示的。 阅读《有人送我一枝草》重在读懂文中“微笑”“一枝草”“这份债”的含义，“微笑”具有什么样的力量。 阅读《别不相信微笑可以救你的命》重在理解文章叙述了一件什么事，文中小女孩的微笑代表什么，改变了什么，文章要表达什么样的主题。 4.预习提示 ①给每篇文章标上段序，借助工