学前儿童情绪和情感的发展[宣讲].pptVIP

单元8 学前儿童情绪和情感的发展 （2）即使是同一事物，在不同的需要下，也可以引起不同的情绪体验。当客观事物能满足人的需要时，人就会产生愉快、喜爱等肯定的情绪体验；当客观事物不符合人的需要时，人就会产生烦闷、厌恶等否定的情绪体验。 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 情绪和情感的区别主要体现在以下两个方面： （1）情绪出现较早，多与生理性需要相联系，而情感出现较晚，多与社会性需要相联系。情绪发生较早，是人和动物共有的；而情感则是人类特有的，是个体发展到一定年龄才产生的。 （二） 情绪 和情 感的 区别 与联 系 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 （2）情绪带有不稳定性和外显性，而情感具有稳定性和内隐性。情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。所以，人的情绪往往容易变化，很难持久。而情感是在多次情绪体验的基础上形成的、稳定的态度体验，是稳定、持久的。 （二） 情绪 和情 感的 区别 与联 系 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 情绪和情感的区别是相对的，而两者的联系是紧密的。情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；相反，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。可以说，情绪是情感的基础和外部表现，而情感是情绪的深化和本质内容。 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 （三）情绪状态的种类 人类的情绪有以下几种基本类型。 ①快乐 ②愤怒 ③恐惧 ④悲哀 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 从发生强度、延续时间、影响范围等方面看，情绪可分为以下三种。 1.心境 2.激情 3.应激 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 1.心境 心境是一种比较微弱、平静而持久、带有弥漫性的情绪状态。积极、良好、乐观的心境会促进人主观能动性的发挥，提高活动效率，增强克服困难的信心，有益于人的健康。 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 2.激情 激情是一种短时间、猛烈爆发的情绪状态，如狂喜、暴怒。激情往往是由一个人生活中的重大事件、对立意向的冲突、过度的抑制或兴奋等所引起的。 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 激情可分为以下两种。 积极的激情 消极的激情 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 【资料卡】 范进中举（选段） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!” * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 3.应激 应激是由出乎意料的紧张与危急状况所引起的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应。当人遇到困难，特别是遇到出乎预料的紧急情况时，当个体意识到情境要求超出自己的应付能力，就进入应激状态。 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 应激状态 下人可能的表现 1.积极反应，表现为个体智力和体力都超水平发挥。 2.消极反应，表现为惊慌失措，意识狭窄，动作紊乱，四肢瘫痪。 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 （1） 道德感 （2） 理智感 （3） 美感 （四） 情感的种类 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 1.道德感 道德感是根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为作出评价时所产生的情感体验。当自己或他人的言行符合道德规范时，对自己会产生自豪、得意等情感，对他人会产生敬佩、羡慕、尊重等情感。 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 2.理智感 理智感是在智力活动中所产生的情感体验。人们在探索未知的世界时所表现出的求知欲望、认识兴趣和好奇心；在评价事物时坚持自己见解的热情；为真理而献身时感到的幸福与自豪等都属于理智感。 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 3.美感 美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验，包括自然美感、社会美感、艺术美感等。美感因不同的文化、民族而存在着差异性。 * 精品PPT | 借鉴参考 单元8 学前儿童情绪和情感的发展 二、婴儿情绪和情感的发生与发展 （一）新生儿原始的情绪反应 孩