《拍手歌》观课反思 .docxVIP

《拍手歌》观课反思 　　《拍手歌》观课反思　　来到文源小学担任二五班班主任兼语文老师也差不多一个月了，感谢学校给予我们新教师机会去观摩其他教师的学科示范课，让我们能结合自己的教学工作不断反思。现就25日听张雪岩老师《拍手歌》第二课时，谈谈我观课后的所想、所思。我总结为以下三个方面：　　课堂环节设计的新颖性以及趣味性　　识记重点字词，复习导入等环节，摇身一变成为参加动物运动会“闯关夺门票”的环节，给了我们焕然一新的感觉，也给了学生一种新鲜感，有效地调动了同学们的积极性，很多同学都积极踊跃地举手发言，这在一定程度上保证了课堂的质量。在讲到“锦鸡”“孔雀”时语言诙谐生动地转化为“第一组运动员登场”，并配好激昂生动的乐曲，令人精神振奋。另外，在图片识字环节，当PPT中展示出飞翔的雄鹰的时候，张老师带领大家模仿雄鹰翱翔的姿势，孩子们对于这种教学方式很是喜欢，张老师做到了寓教于乐，这也让观课的我觉得耳目一新。　　过渡语衔接恰当　　张老师这节课的每个环节的过渡语设置的很巧妙，环环相扣，引导学生畅游在识字写字的知识海洋里。学生快乐的学习，形成了良好的课堂氛围。本节课以拍手歌引入，孩子们在同桌拍手读、起立拍手读等环节结束了本节课，识字的目标实现后，朗读的目标也得到了实现，从课堂环节设计的衔接上，可见张老师在过渡语上很下功夫，也非常值得我学习。　　感受“保护动物”意义之深刻　　张老