一年级上册语文教案-天地人人教版新课标.docxVIP

课题 《天 地 人》 课 型 新 授 基础 目标 运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识 “天、地、人、你、我、他” 6 个生字。 教 学 核心 目标 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所 目 学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣。 标 拓展 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称 为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人” 目标 字体的本义。 1. 认识“天、地、人、你、我、他” 6 个生字； 教学重点 对识字感兴趣， 乐于在生活中认识更多的字宝宝； 难点  在识字中，了解中华传统文化。 教学流程 修改批注 直接导入新 课 设计思路： 重点引导学生在具体情境中多种方法识记，提高识字效率，在快乐活动中识字。 （一）联系旧知，导入新课 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天， 老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。 逐个出示：“天、地、人、你、我、他”， 学生齐读； 指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。 （二）学习“天地人” 出示甲骨文的“天”，猜猜是什么 字； 出示“天”，读一读； 配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本 义； 认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的 美；  结合甲骨文的 知识 结合《三字经》 同“天”的教学方法类似