一年级上数学教案-连加、连减、加减混合(14)西师大版(2014秋).docxVIP

连加、连减、加减混合 教学目标： 1．通过情景教学使孩子理解连加、连减的含义。 2．通过操作使孩子体会连加、连减的计算方法，培养口算能力。 3．在计算时培养孩子思维多样性。 教学重难点： 学会连加连减计算方法，理解连加、连减的含义。 教学过程： 活动 1【练习】口算 师：孩子们，今天我们的任务是用我们学习的数学知识去闯关， 你们有兴趣吗？ 闯关成功能获得小奖品哦！现在以小组开火车的形式口算课件出示的题，得数全部正确就打开第一关的门，你们准备好了吗？ 口算： 6+2= 7-4= 3-3= 7-2= 5-4= 6+3= 生：学生认真的口答。 活动 2【活动】学习新知 （一） 第一关：学习连加 1、 看图说图意 师：出现例 1 的情景图，根据图示让学生仔细观察，用自己的语言描述图的内 容。图上画了些什么？ 生：草坪、大树、小鸟 师：真是个善于观察的孩子 ! 小鸟在哪里？ 1：树上有 2 只鸟，地上 4 只，又飞来了 3 只 师：你的表达非常准确，真了不起！为了表扬你，我们把你的表达一起再说一次。 师：哪位同学能提出一个数学问题？（图中一共有多少只小鸟？） 师：如何解决这个问题呢？同桌讨论一下。 1：数一数一共有 9 只师：如果用算式计算怎么写？ 2：可以列算式 4+2=66+3=9 3：也可以列算式 2+4+3= 师：同学们真能干，还会用算式计算，两个同学的算式都很好，看第 2