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英语课堂评价 如何进行英语课堂评价 应从以下几个方面入手： 1．应由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生的“学”转变。 教学的根本目的是为了学生的发展， 教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程， 是师生之间、学生之间交往互动、共同实现具体发展目标的过程。 在教学活动中， 主体是学 生，教师的教是为了学生的学， 教服务于学。 无论是教师的教还是学生的学最终都要在学生 那里得到体现， 不考虑学生为主体的教， 不会有好的教学效果。因此， 在课程改革的今天我 校倡导快乐课堂， 提出了一切为了学生的发展的口号。 在这个问题上， 以关注学生在课堂中 的表现为课堂教学评价的主要内容， 包括在课堂内的师生互动、 自主学习、 合作学习中的行 为和表现、 参与热情、情感体验和探究、 思考过程等。这就需要通过了解学生在课堂上如何 讨论、 如何交流、如何思考、如何发现和获得知识等行为表现来评价课堂教学。在“评教” 问题上， 着力于促进教师与学生的共同发展， 既关注教师在教学中的行为， 也把评价重点放 在教师的行为对学生的“学”所起的作用之上。 例如：在教 whatwouldyou do if you had a millon dollars? 充分发挥了学 生的积极主动性，在这一课中， 学生积极思考，充分发挥自己的思维能力， 想象能力他们中 的某些答案都超出了老师的想象。 2．