青岛版小学信息技术四年级下册第四课《图文并茂显身手》教案.docVIP

图文并茂显身手 教学内容： 青岛版小学信息技术四年级下册第四课。 教学目标： 1.知识目标：掌握图片、艺术字的插入方法和设置方法。 2.技能目标：能在wps中熟练插入图片、艺术字并进行设置，能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的文章。 3. 情感态度与价值观: 培养学生的主动学习能力，创新能力和动手操作能力；鼓励学生与 别人合作、培养探究意识；培养学生树立环保意识，争做环保小卫士。 教学重点、难点： 重点：学会如何插入图片、艺术字。 难点：学会对图片、艺术字的设置。 教具学具准备： 教学课件、微机教室。 教学过程： 课前交流： 同学们，上课之前我们先分组，今天我们分成4组，每一排的第一位同学是组长，大家明确了吗？马上就要上课了，请同学们腰板挺直，面带微笑，准备好了吗？上课。 一、情境创设，导入新课 师：今天，老师给大家带来一段视频，一起来看。 师：看完视频你有什么话想说？ 生1：保护我们的家园 生2：爱护环境 保护地球.、、、 师：我们班的同学都有保护地球的意识，再过几天就是4月22日了，你们知道是什么日子吗？ 生：地球日。 师：是的，4月22日是世界地球日，为了迎接地球日的到来，四年级的两名同学分别用wps做了一份电子宣传板报，请同学们看，哪一个更好？ 生：第二个 师：为什么？你能具体的说一说吗？ 生：第二个加上了图片，更漂亮 生：第二个板报的标题是艺术字，显得更形象生动。 师：观察的很仔细，第二个电子版报由于插入了图片和艺术字，使作品变得生动形象、图文并茂，起到了更好的宣传作用。 师：你们想不想学这种本领？生：想。 师：这节课就让我们一起来学习“图文并茂显身手”。 自主探究 1.自主探究插入图片和艺术字 师：同学们，要想把第一个只有文字的电子板报变得图文并茂，你认为还需要哪些素材呢？ 学生：图片。 学生：艺术字。 师：是的，要想版面更漂亮就得插入图片和艺术字。（板书：图片、艺术字） 师：如何插入图片和艺术字呢？让我们分组来研究，1、2组插入来自文件的图片 , 3、4组插入艺术字标题“倡导低碳 爱我家园”，明确任务了吗？现在请同学们打开“学生素材”中的“地球”文件。 师：开始之前，老师想问你们，如果在操作过程中遇到了困难，你们想怎样解决？ 生：、、、、 师：你们学习的方法可真多，老师也给大家带来了一套导学单，放在了你的电脑桌面上，请同学们先认真阅读导学单，然后开始你的操作。 各小组展开探究学习与交流。师巡视（左右手相互检查一下，如果他哪里出了一些小问题，帮他调试一下/请你移开位置，当个小老师好吗？需要他的同学可以请他过来/小组长要帮助其他同学，完成的同学小组内相互交流一下)。 2、交流汇报如何插入图片和艺术字。 师：我看同学们都小有收获了，下面让我们一起来分享你研究的成果。 如何插入图片呢？1、2组的同学谁到前面来演示一下。你可以一边操作，一边讲解。 师：大家看，他插入的图片合适吗？ 生：不合适，太小了。 师：那应该怎么办？生：把图片变大点。 师：也就是说要改变图片的大小（板书） 谁能上来演示给大家看？生演示 师：大家看，经过这位同学的调整，版面是不是比刚才漂亮了？ 生：是 师：还有要补充的吗？生演示 师：这位同学又移动了图片的位置，版面更美观了。 师：刚刚1、2组的成员不但插入了图片，还对图片的大小和位置改变进行了清晰的演示（板书）。 师：我们一起来回顾刚才几位同学的操作，请认真看：切换至“插入”选项卡，单击“图片”，选择“来自文件”，在“查找范围”栏找到文件所在位置，选中图片，单击“打开”按钮，就插入了图片。想要调整图片的大小和位置，先选中图片后，图片四周出现8个尺寸控制点，拖动这些控制点就可以改变他的大小，当鼠标指针变成这样时，按住左键并拖动就可以对他进行移动。 师：同学们注意没有，我们刚刚插入的是“来自文件”的图片，其实还可以插入其他路径的图片，如在线图片、来自扫描仪、来自手机，有兴趣的同学可以课下去试试。 那3、4组的同学谁上来演示如何插入艺术字？ 生演示 师：大家看，插入的艺术字有什么问题？ 生：位置不合适。 师：那谁能上来继续操作？ 师：这位同学很会举一反三，利用刚刚调整图片的方式，对艺术字进行了位置的调整，聪明的孩子，请回。 师：让我们一起来回顾刚才两位同学的操作，请认真看：在“插入”选项卡中，单击“艺术字”按钮，选择一种艺术字样式，在文本框中输入“倡导低碳 爱我家园”。如果位置不合适就先选中文本框进行拖动，下面，请同学们继续完成你的任务。已经完成的同学可以尝试另一种任务，完成后注意保存。 三、合作学习，释疑解难 师：同学们，都完成了吧？生：完成了。大家看，老师的作品和你们的有什么不同？ 生：老师的图片变成椭圆形。 生：老师的艺术字更好看 生：老师的图片在文字中间，而我们的在文字。 师：同学们真是火眼金