六年级上数学教案-6.5求比一个数多(少)百分之几的数人教新课标.docxVIP

第 5 课时 求比一个数多 (少)百分之几的数 教学内容 教材第 90 页例 4 及相关练习。 教学目标 1.知识与技能 :掌握比一个数多 (少 )百分之几的应用题的数量关系和解题思路。 2.过程与方法 :感受数学与生活的联系 ,培养学生的应用意识和解决简单的实际问题 的能力。 3.情感态度价值观 :增强应用意识 ,体会数学就在身边 ,感受数学魅力。 重点难点 重点 :会解决 “求比一个数多 (少)百分之几的数是多少 ”的问题。 难点 :正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。 教具学具 课件 教学过程 一、创设情境 ,复习导入 1.出示复习题 :学校图书室原有图书 1400 册,今年图书册数增加了 。现在图书室有 多少册图书 ? 2.学生找出这道题目的条件 ,确定单位 “1”,并根据数量关系列式 : 1400× 二、探索交流 ,解决问题 1.教学例 4 (1)出示例题 :学校图书室原有图书 1400 册,今年图书册数增加了 12%。现在图书室 有多少册图书 ? (2)学生读题 ,找条件和问题 ,明确这道题是把谁看成单位 “1”。 (3)引导思考 :从“今年图书册数增加了 12%”这句话中 ,你能知道些什么 ? ①今年图书增加的部分是原有的 12%。 ②今年图书的册数是原有的 120%。 (4)学生讨论后分小组交流 ,并独立列式计算。 方法一 :1400 ×12%=168(册) 1400+168=1568(册) 方法二 :1400 ×(1+12%) =1400 ×112% =1568(册) 2.通过这道题的学习 ,你明白了什么 ?(求一个数的几分之几和求一个数的百分之几 , 都要用乘法计算 ) 3.巩固练习 :完成教材第 91 页做一做第 1、2 题。 三、巩固应用 ,内化提高 1.学生做教材第 92 页练习十九的第 5~8 题。 2.希望小学今年毕业的学生比去年毕业的增加了 15%。去年毕业 80 人 ,今年毕业的 学生有多少人 ? 3.小亮上次数学竞赛的成绩是 85 分,这次成绩提高了 10%。小亮这次得了多少分 ? 4.小林原来每分钟能打 90 个字。经过假期练习 ,现在打字的速度提高了 20%。小林 现在每分钟能打多少字 ? 教学反思