语文课堂有效训练设计3、73爬天都峰.docxVIP

语文课堂有效训练设计（课时） 1 课题 3. 爬天都峰 文本 ： 9-11 本 的重点（及 点） ： 理解“我”爬天都峰的 程，体会我和老 如何相互鼓励， 定信心，最 困 的。 字 ： 1、看拼音写 ：爬山、仰望、 力、 美、勇气、居然、白 。 3 2、多音字 ：似、 、都。 3、近 ：汲取、似乎、 力。 句式 1、用划 的 写句子 要不是你的勇气鼓舞我，我 下不了决心哩！ 你 一老一小真有意思，都会从 人身上汲取力量。 我 力向峰 爬去， 一会儿攀着 上， 一会儿手脚步并用向上爬， 像小猴子一 ?? 2、 抄抄 我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来！ 重点（句子、段落或其他主要内容） ： 假日里，爸爸 我去黄山，爬山都峰。 我站在天都峰脚下抬 望：啊，峰 么 5 高，在云彩上面哩！我爬得上去 ？再看看笔陡的石 ，石 上的 ，似乎是从 天上挂下来的，真叫人 ！ 重点提的主要 1、老 和我爬上天都峰后， 什么要互相道 呢？ 。 6 2、天都峰的主要特点是什么，我 可以用个怎 的 来概括？（ ） 3、通 爬天都峰， 我 明白了什么？ 关于 堂主要内容的 （填空 或相关 内 ） ： 7 1、 段 写出了天都峰的两大特点：一是 二是 2、用横 画出描写天都峰又高又陡的句子。 文的主要板 （或 件） ： 爬天都峰之前：峰高而陡、 （犹豫） 8 爬天都峰 爬天都峰： 力、一会儿??一会儿、 于（ ） 困 、汲取力量爬天都峰之后：互相道 、照相留念（ ） 要 行小 笔的 及要求： 9 其他 （早、回 ） ：（ 、改背的段落要及 关） 0 第二自然段、第六七自然段（背 )