基于问题学习案例--蚊子问题.docx

美国伊利诺伊州一所中学进行的“蚊子问题” （1） 创设情境，提出问题 某市郊区有大量的蚊子，这些蚊子困扰着当地的人们。该市市长要求国家灭 蚊中心赶紧处理该问题，以保证当地人们的健康。你作为环保专家，应邀带领一 个专家组前往调查，要求你提出灭蚊的策略，并给书面的建议，准备在当地政府 的会议上做一个陈述。 （2） 界定问题、分析问题 分析导致蚊子过多的原因。把收集和分析所得到的信息填入一个叫做 KND （Know，Need, Do）的表格中。 Know （已知） Need （需要了解） Do （我们的看法） 我们需要找出导致蚊 子问题的原因 我们必须在一周内找 出解决办法 蚊子能飞48到64千 米远 今年降雨量正常 只有出现“蚊子问题” 的地方才有这样的蚊 子吗 使这种蚊子快速繁殖 的条件 最近污水排放方式有 没有发生变化 解决此冋题的经费预 算 出问题的地方可能有 大量长期停留的死水 也许有什么自然灾害 导致大量死水停留于 此处 可能这些蚊子发生了 变异或已经适应了喷 洒的农药。 “蚊子问题”分析表 让学生界定问题陈述 某一组：要使该市的蚊子数量恢复正常，我们要进行以下工作：①考虑环境的影响（蚊子对环境的适应性、生物多样性、当地的人口数量） ；②如何降低这 种蚊子对人们健康的危害；③如何防止这种问题再次发生；④将经费控制在当地 预算能承受的范围内。 （3）探究、解决问题 教师给学生