三年级上英语教学案例-Lesson9ILikeMonkeys教科版.docxVIP

一、 歌曲 入： T: Let’ s sing a song. The song’s name is 《One little finger 》. [ ：教学 身是英 堂 TPR 教学方法的重要形式之一，教 采用歌曲来 解学生的 情 ， 建立 松和 民主的 堂氛 ， 一步的学 奠定了良好的基 。 ] 二、 生 候： Class begins! Hello, everyone! Ss: Hello, Miss Liu! How are you today? What ’ s the weather like today? Ss: Its fine. [ ： 的 候，可以帮助学生适 英 感，使学生很自然地 入英 学 状 。 ] 三、 新授知 ： T:A lovely today, isnt it? I have a good news fo r you. Were going to visit the zoo. Are you happy? Ss: Yes! T:Today well learn a lesson about the zoo. Please tell me. Which lesson shall we learn? Ss: Lesson9 T:OK! Now, let ’ s count from one to nine! (教 同 写板 Lesson9。) [ ：在学生原有知 的基 上，以数字引入，使 的出示 具特色，自然而不失趣味性。 ] T:Well, who can tell me what you can find in the zoo? Ss:Monkeys, tigers, and hippos ? . T:Oh, we’ ll see so many animals. That’s great! Now, please look here. Well meet many animal friends today. What’s this?（出示 物 ） T:Do you have a monkey? S:No, I don ’ t. T:Oh, Don ’ t worry. This monkey is for you! (S1 上 ) （以下 lion, hippo, tiger, panda, elephant, dog, goat同上） T： Now, we have so many animals, they are our best friends! But look there, there is another friend. Shes waiting to meet us. Whos she?（指向 鹿玩偶） Ss:Changjinglu.T:Yes, it’ s a ChangJingLu, but in English its a giraffe. Now, please say after me,＂giraffe＂ ! T:Look there, I have a beautiful picture, what’s this?（ 出 鹿 ） Ss: Giraffe. T:Yes, but how to spel it? （出示 卡） Ss:＂g-i-r-a-f-f-e ＂． T:Let’s sing a song, make a giraffe in the air（. 生同唱并拼写，教 指 ） T:What ’ s this? Ss:It ’ s a giraffe. [ ：运用 一 的教具，将学生喜 的 物 到了 堂上来，使学生 生了 厚的 趣，使抽象化的 学 具体化，易化了 一教学 点。 ] T:We met so many animal friends. And would you like to go to the zoo with Tutu? Are you ready? Lets go! OK？ T and Ss: One, Two, Three, go（. 生同看多媒体投影） [ ：从英 学科的 特点出 ，教者运用 多媒体再 文内容，使学生有如身 其境，培养了学生的 察能力和 言 用能力。 ] T:What did Jack say? Ss:＂Look there!＂ T:Yes, Jack说看那儿＂， in English we should say, ＂Look there.＂ T:Now, look at me please. Look there! It’s a monkey. Look there! It’s a hippo. Do you understand? P