人教版四年级上册语文《6_爬山虎的脚》导学案.docxVIP

岔河则乡中心学校四年级上册语文导学案 岔河则乡中心小学 语文组 编制人：李卫娟 审核人： 使用日期： 2014 年 9 月 12 日 四年级 语文 导学案 课题： 6. 爬山虎的脚 姓名 课 时 :2 课时 课前预习： 1、读读课文，要求读通顺、读正确。碰到不认识的字，查阅字典并读准字音。 2、查阅资料了解作者叶圣陶及其主要作品。 、仔细阅读课文后，我知道了爬山虎的生长位置以及它的叶子的形态。 、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。读了课文，我还有疑问，我在课文中标注。 知识链接： 叶圣陶（ 1894—— 1988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕 业后即开始当小学教师，并从事文学创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》 、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》 。 爬山虎：也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫 黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。 第一课时 学习目标： 1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语 。 2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来 。 3 、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子 。 学习重点： 了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 预习检测： 1、我给大家谈谈我对叶圣陶的了解。 2、我还知道爬山虎的知识。 ．给多音字注音、组词 . 重 空 1 4、我学会了以下生字、新词。 （学生互助学会本课生字新词，可采取多种方式，如拼音写汉字，形近字组词，易读错字注音等。 ） A、我会写： j ūn y ún dàng y àng kū wěi kòngxì chù ji ǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hén j ì yè b ǐng zhú ji àn xi ū xi ǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 、我会记：本文要求写的字我都记住了它们的字形，还给它们组了两个词写在了书上，并且不看词语我也能给每个字组词。 虎 ( ) 占 ( ) 铺( ) 均 ( ) 匀 ( ) 顺 ( ) 叠 ( ) 茎( ) 柄( ) 触 ( ) 痕 ( ) 逐 ( ) 探究学习： 1、抽生分段读文，理清课文叙述顺序，知道课文哪个自然段写了爬山虎的叶子，哪些自然段写 了爬山虎的脚？ 2、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读、 感悟第二自然段， 品读爬山虎叶子的美。 （结合爬山虎实物，抓住重点语句体会 ，可以谈感受、画画等形式。） 3、作者为什么把叶子写的这么美呢？交流观察所得。 4、多种形式朗读描写爬山虎叶子的段落，再次感受爬山虎叶子的美。 当堂检测： 1、本文先写爬山虎生长的地方， 再写 然后写 ， 以及 。 2、积累课文中第二自然段的优美句子。 第二课时 学习目标 ： 1、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。 ２、学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。 学习重点： 了解爬山虎是怎样向上爬的 , 学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。 学习回顾： 2 （ 件） 探究学 ： 一、展示互 ， 。 1、 小 内同学 流朗 3、4、5 自然段， 一 。 着 一 每一段分 了什么？ 2 、 照 文， 合爬山虎 物（ 件 ) 仔 察脚的形状、 色。 、找出爬山虎的脚的关 句子， 一 。二、研 文，整体感知。 （ 件） 1 、探究一：爬山虎的脚 在哪？ （直 理解：叶、叶柄、反面。） 2 、探究二：爬山虎的脚是什么 儿的？（ 合 件、 物， 在 上画出有关 ，句子，可采 取 、划、填、画的方法） 3、探究三：爬山虎是怎 爬的？ 、探究四：爬山虎的脚力气有多大？ 温馨提示：以上内容你可以采取你喜 的方式展示 。可以口答、表演、画画?? 你的 造力吧！ 当堂 ： 你 爬山虎的脚画一 笔画，并展开想象，以爬山虎的口气向大家介 一下自己的本 。 大家好，我是爬山虎，我的本 可大了！ 知 延伸：我 余 在家里要种大蒜，生豆芽，随 的 察， 它 生 化 程，并写出 察日 。 3