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《语文建设（小学）》栏目简介 关注（专题策划约稿） 类别1.关注当前小学语文教育热门、重点话题，选取某一具体问题开展策划组稿，每组文章4篇左右，理论与实践并重，文章篇幅4000字左右。 类别2.关注杂志自己组织的教研活动、会议，或者其他组织机构、专家学者组织的学术活动、会议，刊发活动、会议研讨成果，每组文章4篇左右，文章篇幅4000字左右。 学术前沿 关注与小学语文教学相关的学科（应用语言学、教育心理学、教育哲学、语文教学法等）前沿理论、课程标准解读和研讨、语文教学的重点、热点理论探讨，有争议的语文教学观点和方法研究等。加强哲学思辨和实证研究类文章的刊发力度，鼓励以实验、统计数据为基础的论文，体现科学性。文章以学术质量为重，侧重理念，作者以高校学者、教师为主。 每期文章2篇左右，文章篇幅5000字左右。 教材（包括以下几方面） 内容1.对统编教材的价值理念、编排体系、知识内容、选文系统、助读系统等方面进行深入解析。对新出现的内容给出具体的教学建议，对有争议的内容给出规避的建议，或者提出质疑与编者商榷。 内容2.对统编本教材中的课文（尤其是新课文）进行教学解读，可以介绍作家的创作风格和艺术特色，分析作品内涵、分析具体情境和人物形象、品味语言特色等，结合具体作品介绍文学鉴赏的方法和文学基本概念等。 内容3.对经典课文的解读进行文献梳理，在此基础上总结出对该文本恰当的教学内容。 每期文章3篇左右，文章篇幅4000字左右。 教学（包括以下几方面） 内容1.反映来自小学语文课堂的教学思考、教研心得。文章为侧重教学实践方面的研究性论文，要求具体、务实、精到、有用。每期内容尽量均衡涉及识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等类别。 内容2.精选真实、原创、有启发性的教学设计，可以配发专家的评析，评析要客观，并给出建设性意见。 每期文章5篇左右，文章篇幅4000字左右。 名师课堂 内容1.刊发以前名师的经典课例（20世纪八九十年代），对其进行学理研究（由吴忠豪教授主持）。 内容2.刊发当下名师的经典课例，配发其他人的评析，或者配发作者自己的教学设想或反思（约稿）。 每期文章1—2篇，课例篇幅稍长，一般6000字左右；课例评析篇幅3000字左右。 评价 探讨课标的评价如何落实，考试测评如何科学，以课堂表现性评价为重点。文章以介绍教师个人、学校典型的做法为主，辅以评价理念方面的文章。 每期文章2篇左右，文章篇幅4000字左右。 钩沉 挖掘古代蒙学教学经验、近现代小学语文教学实践和理论、近现代语文名家涉及小学语文的教育思想，可以是实验、课堂思考、教学方法研究等。 灵活栏目，不是每期必有。文章2篇左右，文章篇幅4000字以内。 探索 密切关注名校所做的最新课题研究、校本建设成果，以及名师工作室教学研究成果，以专题的方式呈现可资参考借鉴的具有实用价值的教学探索，力求新颖且有效。 每期文章3篇左右，文章篇幅4000字左右。 语文生活 反映当下的语言生活，呈现民间语言材料。解析与小学语文教材、教学相关的语言文字问题。 每期文章2篇，文章篇幅2500字左右。 他山之石 介绍香港、台湾地区，以及国外如新加坡、欧美等过小学语文教学的一些做法，以具体的课堂教学为主，辅以理念方面的文章。近年来对这方面的关注越来越多，也有一些老师去港台或者国外学习交流，相关文章以约稿为主。 每期文章1篇，文章篇幅4000字以内。 成长有道 促进教师专业成长，文章可以是教师自己的读书感悟、学习心得、教研体会等偏重随笔类的文章，也可以是指导教师教研论文写作的实用文，注重可读性。 每期文章2篇左右，文章篇幅4000字以内。 各栏目邮箱如下 1.? ywjsxkt@163.com??????????????【教学】【文学】【教材】【探索】 2.ywjsxln@163.com???????????????【关注】【学术前沿】【钩沉】【他山之石】 3.? ywjsgxzs@163.com????????? 【语文生活】【成长有道】 4.? ywjsks@163.com???????????????【评价】