青岛版小学三年级下册科学《有趣的磁铁》教学设计.docVIP

《有趣的磁铁》教学设计 教学内容：青岛版小学三年级下册《科学》 《有趣的磁铁》 教学目标： 知识与技能：知道磁铁的性质，了解磁铁在生活中的应用。 过程与方法：能用简单的器材做简单的观察实验，并做实验记录，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 情感态度与价值观：在与他人合作学习和探究活动中，体会合作与交流的愉快，乐于探究和发现周围事物中的奥秘，增强把学到的知识应用于生活的意识。 教学重点难点： 重点：认识磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。 难点：认识磁铁的基本性质。 教学准备： 教具：多媒体课件、磁铁、铁架台等。 学具：回形针、大头针、塑料棒、铜丝、木块、新版一角硬币、铁钉、橡皮等。 教学过程： 激发兴趣，引出问题： 谈话：同学们，你喜欢观看魔术表演吗？下面请你们仔细观察，看一看发生了什么奇怪现象： 师做：“大头针在水中向上移动”表演。 提问：其中的奥秘在哪里？生：可能说“有吸铁石”。 师：强调《科学》课上叫“磁铁”。 引入：其实，磁铁不仅能吸铁，它还有许多重要的本领，这节课，我们就通过玩一玩，进一步认识这位好朋友。 板书：有趣的磁铁 提问：看到这个题目，你想知道什么？ 引入：同学们的想法真不少，下面我们就来认识磁铁，解释其中的一些问题。 观察交流、实验探究 认识磁铁 ①谈话：课前老师在学具袋里准备了一些磁铁，拿出来看一看，你能发现什么？比一比谁观察得最仔细。 ②学生观察，交流，汇报观察结果：（让生找出相同点和不同点）。 形状不同：长条形的，弯形的（U形的）…… 颜色不同：一端是红色，一端是蓝色 两端分别标有：N、S ③引导学生给不同形状的磁铁起名字：条形磁铁、蹄形（U形）磁铁，环形磁铁…… 板书：条形磁铁，蹄形磁铁 课件出示：各种类型的磁铁 ④师介绍磁铁的两个磁极：N极、S极 板书：两个磁极：N极、S极 探究性质 ①谈话：刚才我们认识了各种不同的磁铁，你们想不想玩一玩这些磁铁？下面我们进行一次玩磁铁的游戏比赛，看谁能玩出大学问？请同学们在玩之前，看清要求。 ②师：课件出示探究提示： 说一说：小组同学先商量玩什么游戏？玩时注意哪些问题。 选一选：玩这种游戏，选择什么材料。 玩一玩：小组同学互相合作，可有不同的玩法。 看一看：仔细观察，每种玩法至少要有一个发现。 想一想：你看到的这个现象说明了什么？ 记一记：把你的发现用简单的语言、图画或其它喜欢的方式写在记录纸上。 ③学生实验，自主探究磁铁的性质，教师巡视指导，启发各组至少进行一种游戏。 ④小组交流，汇报实验过程，得出结论，写在记录纸上。 师：哪个小组最想说说你们是怎么玩的？有什么重大发现？发言的同学要清楚地说明你们的发现，其他同学要认真听取别人的发言，在别人发言结束后进行补充和质疑。 生1：我发现用线把磁铁吊起来，总是S极指南方，N极指北方，条形磁铁，蹄形磁铁都会这样。 板书：指示南北：N—北极 S—南极 生2：我发现磁铁能吸引大头针，并且两端吸的多，中间吸的少，这说明两端的磁力比中间大。 板书：两极磁力大，中间磁力小 生3：我发现用一块磁铁的两端，分别去靠近另一块磁铁的两端，有时会互相吸引，有时会互相排斥。 生4：N极与N极靠近，S极与S极靠近，会排斥。N极与S极靠近，会吸引。 板书：同极相斥：N-N S-S 异极相吸：N-S S-N 生5：我发现磁铁能吸铁的东西，不吸铝、塑料…… 生6：我发现磁铁还能隔着东西吸铁 板书：能吸铁，能隔物吸铁 ⑤师生共同总结磁铁的基本性质 师：这节课同学们积极动手动脑，发现了磁铁的这么多性质，真是太了不起了，谁来读一读？ 交流应用，介绍资料 师：随着科学技术的发展，磁铁在我们的生活中应用越来越广泛，谁能举例说明：应用在哪些方面呢？ 生：文具盒上有磁铁，磁性黑板上有磁铁，指南针，电水箱门上有磁铁…… 师：课件播放：磁铁在生活中应用的实例。 总结评价 通过这节课的学习，你知道了磁铁的哪些知识？ 五、课后作业： 课后写一份调查报告，调查了解磁铁还有哪些用途。 板书设计 名称：条形磁铁，蹄形（U形）磁铁…… 磁极：N极 S极 性质： 1、指示南北：N极—北极，S极—南极 2、两极磁力大，中间磁力小 3、同极相斥：N-N S-S 异极相吸：N-S S-N