《三位数加三位数》评课稿（1）.doc

《三位数加三位数》评课稿 笔算加、减法限定于三位数加、减三位数，这个单元是学习整数加、减法的最后一个阶段。通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地实行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。 如此重要的承上启下的知识点，于老师精心设计，亮点如下： 一、学科完美渗透。 通过教材的主题图，对中国湿地、鸟类、爬行类、哺乳类得到深刻的理解和了解，拓宽了孩子们的视野，激发了学习的热情，一举两得。 二、提出问题，解决问题。 根据中国湿地部分动物种类的统计，让学生自由自主的提出问题并解决问题，从学生反映状况看，学生发现问题、表达问题和解决问题的水平强。 三、学生自主探究、合作交流、汇报展示。 余老师有意识的将三位数加三位数的两种笔算类型摆在黑板上，分组让学生独立尝试，指名板演反馈，师生实行交流小结出计算过程和计算方法。效果好！ 四、检测即时。 精讲多练，检测即时。学生听到指令安静有序的认真练习起来。 教学是一门遗憾的艺术，人无完人，课无完课。余老师这节课也有值得改进的地方： 1.关于笔算过程要学生清楚完整的表述并板书在黑板上，使学生更记忆犹新。 2.关于三位数加三位数笔算的计算法则应学生有感而发，自觉小结并能清晰的表达出来，板书在黑板上。 3.教师的语言和数学专业语言还能够更加精炼和准确。 4